小筆を使って、詩を書いています。
縦にきれいにそろえることや、漢字とひらがなの大きさを考えてバランスをとることはとても難しいようです。

伝統的なお祭りについて鑑賞しています。
先日、社会科でも同じような内容を学習しています。
教科が違うと、観点がちがうので面白いですね。

テストの返却を行いました。音楽の内容で、音符と休符の音の長さを手をたたきながら確認をしました。学習した時はできても、時間がたつと忘れます。復習は大事ですね。

"☆今日の献立☆ソースカツ　寒天入りかきたま汁
☆学校給食献立あれこれ☆https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101..."

図形の面積の学びのまとめです。
三角形や平行四辺形の公式は？実際に面積が求められるのか？
まとめのページをしていきながら、復習していきます。

「チャチャチャ」のリズムっていろんな場面でありますよね。３年生ではチャチャチャのリズムをさまざまな楽器パートに分けて合奏していくようです。
仕上がりが楽しみですね。

画面にうつったひき算カードの順番を見て、かけたカードはどれなのかを考える学習です。単純な計算に比べて、まわりの式を見て、考えなければならないのでとても高度ですね。

"☆今日の献立☆てりどり　のっぺい汁
☆学校給食献立あれこれ☆https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101..."

食料について語っていく学習です。
まずは、２年生から習ってきた、食料が英語で言えないといけません。
今日はモニターに映った食料を、正しく早く答えるゲームをしました。

伝統的なまつりについて学習しています。「どうして、10月にまつりが多いのだろう？」と先生が聞くと、「ちょっと暑いからじゃない？」、「あと少しで冬休みだから」という意見がでました。五穀豊穣を祈願する祭りが多くある10月。豊かな生活に日本人がなったせいか、なかなか農業があって生活ができていることが伝わりづらいのかもしれないですね。良い学習になりました。

そうだんにのってくださいの学習では、話題をもった相談者が、友だちの意見を聞いて、参考にしたことをまとめていく学習をしています。
どのグループも、話題に対し、意見を言えるようになってきましたが、それを受けて、まとめに持っていくことが大変なようです。

"☆今日の献立☆とりマヨポン　はるさめスープ
☆学校給食献立あれこれ☆https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101..."

みそ汁を調理しました。
にぼしの頭やワタをとり、具材を切っていきます。
1学期の実習や野外教育活動の飯盒炊飯を通して、包丁使いもできるようになってきました。とある子に声をかけると「調理実習楽しすぎる」という、感想をもらいました。ぜひ家でもやってもらいたいですね。

三年とうげでは、物語文の起承転結の構成を学習します。どこから解決が始まったか、そのために現れた人物がいないかを順番に確認していきました。

「じゅういくつから９を引いたらどうなるか？」をめあてに、学習をすすめました。一桁が９の引き算は、繰り下がりが必ず起こります。ミスなく計算できるといいですね。

　慣用句の意味を国語辞典で調べました。意味を調べた慣用句を日常会話の中でも使ってみてほしいです。

　２年生がおもちゃフェスティバルを開いてくれました。交流学級に入り、２年生が作ったおもちゃで遊びました。どのおもちゃブースも楽しそうで、どこに行こうか迷う姿も見られました。２年生の説明を聞き、楽しく遊ぶことができました。

開国後の日本の変化は大きなものがあります。鎖国と開国をテーマに調べ学習をし、それぞれの違いを確認していきました。

生き物の体のまとめをしています。人間と他の哺乳類では筋肉や骨という名前が一緒でも、作りが違っています。どのように体が作られているのか、最終確認をしました。

今日は９月から準備をしてきたおもちゃをつかって、１年生を招待する「おもちゃフェスティバル」の日でした。学級委員のあいさつに始まり、各ブースで楽しい遊びをさせ、景品もあったところもあるようです。
楽しい会になりましたね。