「はだか祭」に各自で調べて、それをワークシートにまとめています。
みんなが暮らしている一宮市の隣にある稲沢市の国府宮神社でのお祭りですので、親近感を持ちながら興味をもって取り組めています。集中して学習できている姿に、成長が感じられます。

分数を使って数の大きさを表しています。
「５分の２は、１を５等分した２こ分」
「５分の２は、５分の１を２こあつめた数」
こういった考えに基づいて、ノートに書いています。

縄跳びの授業です。
８級から順に跳びながら、まずは２年生としての目標である６級ができるように練習を重ねています。縄跳びは、今まできなかった技に挑戦してそれがクリアできると達成感があり、また次の技に挑戦しようという意欲が湧きます。一人一人の子が自分で目標をもって取り組むことができています。

理科の実験を通して、「てこ」について学習しています。使い方を工夫すれば、とても小さな力で重いものを持ち上げることができることに気付き、驚きの声が上がりました。

　ふれあい学級では、英会話指導員による英語の授業がありました。今日は、色についてパワーポイントやフラッシュカード、塗り絵プリントを使って学習しました。

　２年生は、図工の授業がありました。今日は、「ともだちハウス」を完成させました。

平行四辺形の面積の求め方を学んでいます。
みんなで考えて意見を出し合い、三角形が２つ・四角形１つに分ける方法、三角形二つに分ける方法をみつけました。
さらにもうひとつ、〇角形１つ分という求め方の式をつくるところから始めています。

「読み方の工夫を考えよう」

狂言「柿山伏」を各班の中で前半・後半に分かれて読みます。
班で読み方の練習をしながら、お互いにアドバイスし合っています。

かみしばい（表に絵・裏に文）という形でつくった問題を手にもって、ペアでお互いの問題を見せて言葉で伝え合っています。相手の子にいかにわかりやすく伝えるか、言葉を選びながら話しています。

【第３回　西成東小学校学校運営協議会の報告】
１　開催日時　令和５年１２月５日（火）１４：００〜
２　場所　本校校長室
３　公開
４　傍聴人　０名
５　出席者　１１名　
６　議題
（１）登下校の見守り活動について
（２）学力向上について

【第４回　西成東小学校学校運営協議会の案内】
１　開催日時　令和６年２月１５日(木)１４：００〜
２　場所　本校校長室
３　公開（個人情報がある場合は非公開とします）

「オリジナルのピザをつくろう」という目標にむかって、お店屋さんとお客さんに分かれて、話したり聞いたりしています。一人でも多くの子と話そうと意欲的に取り組んでいて、１時間の授業の中でのたくさん会話をすることができました。
この時間は研究授業ということで、何人かの先生が授業を見に来ました。子どもたちが下校してから、先生たちは研究協議会という形で、子どもたちの深い学びに迫ることができたかどうか、意見を出し合いました。

「図をつかって考えよう」

文章題を読んで、まずは式をつくるところから始めています。
グループ別に共同学習という形で、相談しながら気づいたことを伝え合いながら学んでいます。

２時間目終了後の休み時間（けんこうタイム）には、なわとびの曲が放送で流れ、それに合わせて多くの子たちが運動場でなわとびに励んでいます。
なわとびをすることで持久力や瞬発力が高まり、巧緻性も身につきます。寒い時期ですが、楽しみながら体をきたえることができています。

先々週、児童会役員や代議員が中心となって、あいさつ運動が行われました。先週はあいさつ運動は終わっていましたが、元気のいい声でのあいさつは続いていました。私は毎日正門に立ってあいさつしていますが、なかなかみなさんのあいさつの声は変わりませんでした。しかし、先々週のように子どもたちが子どもたちのためにあいさつ運動を行うと、みなさんの声は見違えるようになりました。「子どもは、すごい。」とあらためて感じました。

さて、毎年12月10日は「人権の日」。これは今から75年前に、世界がひとつになるためにできた「国際連合」が設定したものです。そして、12月4日〜10日が人権週間です。
では、人権とはなんでしょうか。簡単にいえば「一人一人が自分らしく幸せに生きる権利」のことです。それを誰もじゃましたりおかしたりすることはできません。
今日は、人権についての話ということで、さきほどは「子どもは、すごい。」というお話をしましたが、今からは「子どもは、こわい。」というお話をします。

人をすごく傷つける言葉があります。それを口にするのも嫌なのだけど、１回だけいいます。「ばか」「死ね」「きえろ」というような言葉を、もしも目の前にいるだれかに言ったらその子はとても辛い表情になるでしょう。だから、そんな人を傷つける言葉を直接だれかに言うことはありませんね。まして、何度も言うなんてことは、相手の子の表情を見ていたらできることでありません。
みなさんの中でスマートフォンを持っている子がいますね。スマホを持っていたり持っていなかったりすることに、いいとか悪いとか言うつもりは、私は全くありません。しかし、ラインで言葉を相手に伝える時は、相手の顔（表情）は見えません。そうすると、直接だれかに伝えることはできない、人を傷つける言葉を平気で何回で相手に送ってしまうことがあるかもしれません。スマホに言葉を入力してポチッと送るだけですから、人を傷つけているという感じがしないからです。
スマホでだれかを写真や動画におさめて、それをYouTubeやTik Tokにアップしていることはありませんか。相手の子がいいと言ったから、では駄目です。その子の保護者（おうちの人）の許可はもらいましたか。個人情報が世界中に漏れることになり、それはとんでもないことです。今日は、みなさんに自分のこれまでを一度、ふり返ってほしいと思います。スマホを使って人を傷つける言葉を伝えたりだれかの写真や動画を撮ってそれをアップしたり、そんなことはしていませんか。考えてみてください。
もし、そんなことをしてしまった経験があったら、その人がこれからできることがあります。それは二度と同じことをしない、ということです。ラインの言葉でだれかを傷つけたり、だれかの写真や動画を勝手に撮ったりアップしたりしない。そんなふうに今から切り替えてください。

今のみなさんの生活は、友だち同士直接顔を合わせる場と、スマホなど相手の顔が見えないSNSの場と両方あります。一人一人の子が一度立ち止まり、自分のこれまでをふり返りこれからどうすればいいか、考えてほしいと願っています。

12月4日から10日まで人権週間です。今日は人権擁護委員会の方々をお迎えして4〜6年生が人権教室に参加しました。人権についてのお話を聞いたり、DVDを見たりする中で人権について改めて考えるいい機会になりました。講師の皆様、本当にありがとうございました。

西成東小学校では、学期に３回ずつ通学班の班長会を行っています。
自分の班の登下校を振り返って、安全の確認をしています。
班長が書いた振り返りカードは、通学班を担当する先生に渡します。
毎日一緒に過ごす近所の仲間たちです。
安全に気をつけて、登下校できるようにしていきたいですね。

「外国から来るたべものについて考えよう」

rice・wheat・sugar・potatoesなどについて、日本での食料自給率を品目ごとに考えています。

歌い始めのタイミングを２小節ずらして、輪唱にすることで、他の子の声を聞きながら歌うことを楽しめています。

「けいさんの かみしばいを つくろう」

８+６のかみしばいをつくります。表には絵を、裏にはお話をかいています。こうして自分で問題文や絵をつくることで、思考力や表現力を高めることができます。

教科書を手にして姿勢に気をつけながら、先生に続いてみんなで声を出して音読しています。一人残らず全員で取り組めているところがすばらしいですね。