６年間、お世話になった校舎をピカピカにしています。

掃除をし始めたら、気になるところが多すぎて止まりません。

「あと５分」

「え〜、まだ終わらないよ」

学校も心もピカピカになりました。

６年生のみなさん、ありがとうございました。

図画工作の授業です。

針金を曲げたり、巻いたり、伸ばしたり。

立体的な作品を作るためにバランスを考えています。

イメージどおりの作品が出来上がるでしょうか。

算数の授業です。

いろいろなヒントが出され、誰が該当するのかを解いていきます。

表を上手に使うと情報が整理され、謎解きが進みそうです。

少しずつ謎が解けてきました。

プログラミングについて学んでいます。

どのように設定するとキャラクターを自分の思うように動かすことができるのでしょうか。

何度も設定し直して、いろいろな動きを組み込んでいます。

算数の授業です。

ストローと粘土を使って箱を作ります。

３種類のストローが用意されています。

・赤色・・・４ｃｍ

・黄色・・・６ｃｍ

・青色・・・９ｃｍ

さて、箱を作り上げることはできるでしょうか。

今日は初めて「水書」に挑戦しました。

水で文字を書いているので、すぐに乾いて何度でも繰り返し練習することができます。

目を輝かせながら何回もチャレンジしています。

先生方からのメーセージもありました。

６年生が感謝の気持ちを込めて、合唱をしました。

とても素晴らしい会になりました。

ありがとうございました。

各学年が感謝の気持ちを伝えています。

代表委員のみなさんが中心となり、６年生を送る会が開かれました。

６年生への感謝の気持ちが伝わる温かい会となりました。

通学班や委員会、クラブなどの引継式がありました。

また、学年からのメッセージもありました。

今日のお昼の読み聞かせは「１００年たったら」でした。草原にひとりぼっちでいたライオンですが、ある日一匹の鳥と友達になります。しかし、やがてお別れの時がきます。１００年後、二人は別の物に生まれ変わって出会うことができます。そしてまた別れが来て、100年後にまた生まれ変わって、を繰り返すのです。今というかけがえのない時間を大切に生きなければいけないなと思えるお話ですね。

図画工作の時間です。

将来の自分を想像しながら作成しています。

どのような「未来のわたし」が完成していくのでしょうか。

楽しみです。

国語の授業です。

提案する内容を決め、まずはアンケートをみんなにとっています。

アンケートから得た情報を分析し、解決策を考えています。

どのような問題を提起し、どのような解決策を生み出すのでしょうか。

理科の授業です。

水を冷やし続けると、水の温度とようすはどのようになるのでしょうか。

温度の変化と水のようすの関係を調べるために実験をしています。

班のメンバーで協力し、役割を分担しています。

音楽の授業です。

６年生を送る会で披露する合奏の練習をしています。

それぞれのパートを一生懸命に取り組んでいます。

きっと、６年生も感動してくれると思います。

がんばりましょう。

算数の授業です。

半分の大きさについて考えています。

正方形と長方形、そして円のピザの写真が提示されました。

この写真をどのように折れば、半分の大きさに分けられるのか考えています。

国語の授業です。

「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の「ずうっと、ずっと」とは、いつまでのことなのでしょうか。

それぞれの考えを発表しています。

国語の授業です。

主人公にとっての「海の命」とは？

グループで意見をまとめています。

各グループから、いろいろな意見が出されています。

理科の授業です。

こまごめピペットを使って、試験管に色水の層をつくっていきます。

慎重に進めないとカラフルタワーは完成しません。

結果やいかに・・・

グループに分かれ、企画を考えています。

みんなが笑顔になるような楽しい企画はどのようなものかを話し合っています。

学級や学年で楽しい時間がつくり出されそうです。

算数の授業です。

文章題が出題されています。

すでに分かっている数量、まだ分かっていない数量をかき出し、その関係性を考えています。

数量関係が一目で分かるように線分図に表しています。