「スーホの白い馬」
スーホの気持ちについて、考えています。「それは教科書に載っていますか」という質問があり、それに対して先生は「教科書に載っているところを見つけたら、さらに想像して考えてみよう」と説明されました。一人一人、教科書をめくりながらどこに書いてあるか、まずさがしています。

「すくないほうのかずのもとめかたをかんがえよう。」

先生が黒板に貼っていく数図ブロックを見ながら、自分なりの考えを発表し、他の子はそれを聞き合っています。

昨日（3月5日）、学生服メーカーの方を講師としてお招きし、「中学生になる前の準備　制服着こなしセミナー」を開催しました。
単に制服の着方ということではなく「表情」「姿勢」「着こなし」「振舞い」が大切だというような生き方全般を習った講座でした。
まもなく中学生となる６年生にとっては、進学後の自分の生活や考え方などを見つめる良い機会となりました。

　２年生は、生活の授業がありました。今日は、タブレットでいいとこみつけを行いました。子どもたちは、友達の良いところを見つけて入力していました。

映像を見ながら「a Bundle of sticks（束になった枝）」という言葉の意味を考え、理解を深めています。

「ブラッドレーのせい求書」

ブラッドレーと母親の気持ちを考えながら、それぞれの考えを発表しています。ひとりひとり考えはちがうということに気づきながら、他の子の言葉を聞くことができました。

ゴムの力で動く車を作っています。
あえて手でちぎった色紙を本体に貼ったり、本体とはまたちがう形のものを加えたり、一人一人の個性が光る作品づくりができています。

　ふれあい学級は、学活の授業がありました。今日は、お別れ会の準備をしました。子どもたちは、６年生に感謝の気持ちを込めてプレゼントを作りました。

先週行われた卒業生を送る会のスライド。6年生の子たちの幼い小さい頃の写真を見ると、そのかわいらしさに思わず見ている人が笑顔になります。赤ちゃんとか保育園・幼稚園くらい、小学校１年生というのは、何とも言えないかわいらしさがありますね。それに比べると６年生はずいぶん成長し、一歩一歩、大人に近づいています。
確かに小さい子はかわいらしいのだけど、私はかわいいから小さいままでいてほしいなんて思うことはありません。成長していけば幼い頃のようなかわいさは少なくなってはいきますが、あらたに得ること、身につくことはたくさんあります。自分に何が向いているかを見つけて、自分でやってみたいことに向かって自ら行動することができるようになっていきます。１年１年成長することでできること、気づくことが次々とふえていきます。

小学生である皆さんは、今が最も成長する時なので、歳をかさねるということは成長することですよね。しかし、体はずっと成長するわけではなく、もっともっと歳をとったら衰えていきます。私はもうすぐ60歳になりますが、もう子どもの頃のように速く走ることはできません。体力が落ちてきたので体をきたえようと思い、毎日腕立て伏せをしたら左の肩が痛くなり、今はもうやめています。ちょっと悲しいです。80歳、90歳になると、耳が聞こえにくくなったり、腰が曲がって歩きにくくなったり、他の人と話をしていても相手が言ったことを理解して返事をするまでに時間がかかったりするようになることもあります。歳をとれば体は衰えますが、80歳、90歳の方々は、たとえば日本が戦争をしていた時代、５千人以上の方がお亡くなりになった伊勢湾台風など、私たちは知らない大変なことをくぐり抜けてこられていて、そのことを私たちに伝えてくれます。それによって私たちは多くのことに気づき、学べています。私は歳をとって以前よりよくなったことがあります。それはすぐに怒らなくなったということです。若い時は、自分のクラスの子や部活動の子に対して、すぐに怒ってしまっていたこともあったように思います。今は「きっとこの子にも何か理由があってそうしたのだろう。」と少し立ち止まって考えられるようになりました。
今、小学生であるみなさんは、これから中学・高校としばらくは体が成長する時期を過ごします。何十年もたつとみなさんにも体が衰える時期が訪れますが、心は何歳になっても成長し続けることができます。赤ちゃん・子ども・大人・お年寄り、どの世代の人にも、それぞれのよさがあるのです。

さて、今日もみなさんが元気に登校できて嬉しいのですが、今朝、学校へ来る時に交差点では右・左をよく見て自動車がこないか確認してから渡りましたか。登下校の時、交差点では「車は来ないだろう。」ではなく「車が来るかもしれない。」といつも思って、右・左をよく見てから渡ってください。また、最近あたたかくなってきたので、家に帰ってから外に遊びにいくことが多くなってきたのではないでしょうか。そんな時も、交差点では必ず右・左を見て車が来ないか確認してから渡ること、自転車に乗る時はヘルメットをかぶることに気をつけて、命を大切にしてください。

卒業製作ということで、児童一人一人が選んだ言葉を書き、そのまわりには言葉に合う絵やイラストを描いています。思い入れのこもった作品に仕上がってきました。

「なんもんプリント」、つまり難しい問題に取り組んでいます。
友だち同士で考え方や解き方を教え合いながら学んでいます。

この一年で習ったことのまとめをしています。
ちいさく書く字の入った言葉をさがして書いています。自分でさがすことによって、学びが深まりますね。

「情報を生かす」

今の農業はコンピュータで管理されていたり、自動車やロボットもさまざまなデータで動くようになっています。みんなの身近なところで、情報がどのように生活に生かされているか、学んでいます。

文章題を読み取って、いかに計算しやすい方法を見つけて問題を解くか、考えています。
先生から「59人で計算すると時間がかかるでしょ。」とヒントを与えてもらったら「あっ、60人」というように、およその数で計算することを思い出し、スムーズに取り組んでいました。

てきぱきと準備をし、余裕をもって味わっています。
一日の中でほっとできる時間ですね。

６年生への感謝の気持ちを込めて、キレのあるダンスを披露しました。
ダンスの動きが大きく精一杯踊る姿から、まもなく高学年になるという自覚が感じられました。

今日の５時間目に「卒業生を送る会」に参加しました。２年生は「ドンマイ」というダンスと歌で卒業生への感謝と励ましの気持ちを表現しました。

第２学年　学年通信３月号をアップしました。

第２学年　学年通信３月号をアップしました。

第４学年　学年通信３月号をアップしました。