最新更新日:2024/11/18
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家でも学校でも明るく笑顔で活動できるように、「早ね・早起き・朝ごはん」の規則正しいリズムと感染症対策の「換気をする」「手洗いをする」をしっかり行って、心も体も元気に過ごしましょう!

10月6日(金) 英語で道案内【5年生】

5年生の外国語活動の授業のようすです。英語で道案内をするときに使う表現について学び、実際に友だちに伝える練習をしました。町で外国の人に尋ねられた時に、ぜひ挑戦してみましょう!
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10月6日(金) ことばのかくにん【1年生】

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1年生の国語の授業のようすです。これまで学んだカタカナやひらがなの言葉について、先生から問題を出してもらってノートに書きこみました。文字の形に気をつけてていねいに書くことができましたね。

10月6日(金) うたのじゅんび【1年生】

1年生の音楽の授業のようすです。音楽の専科の先生を講師に招いて、ひびきのある歌い方を教えてもらっていました。まず体の準備が大切でしたね。教えてもらった準備をしっかりとして、すてきな歌声が響きましたね。
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10月6日(金) テープカッターづくり【6年生】

6年生の図工の授業のようすです。テープカッターづくりも完成に近づいてきました。色塗りが終わった子からニス塗の工程に入っていました。ていねいに作業を進めることができましたね。
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10月6日(金) お出かけです!【ひまわり組】

2年生の中央図書館見学に出かけました。電車の切符を買ったり、切符を改札口を通したりと、図書館へ行くまでの勉強もしっかり実践できましたね。楽しかったこと、がんばったことをおうちの人にもお話しましょうね。
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10月6日(金) 中央図書館へ出発【2年生】

2年生の学年行事のようすです。とても良い天気に恵まれ、中央図書館に出かけることができました。交通ルールやマナーを守って行動できましたね。はなまる2年生です!中央図書館の見学でわかったことを、おうちの人にもぜひ伝えてみましょうね。
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10月6日(金) 見守りありがとうございます!

今朝の見守り活動のようすスナップです!
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10月6日(金) 見守りありがとうございます!

今朝の見守り活動のようすです。PTA旗ボランティアさんや地域見守り隊のみなさんのおかげで、今日も元気に一日をスタートすることができました。ありがとうございました!
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10月6日(金) 見守りありがとうございます!

太陽のあたたかさと西風の冷たさの両方を感じる秋らしい朝になりました。校区の各交差点では,PTA旗ボランティアさんや地域見守り隊のみなさんが子どもたちを笑顔で迎え、安全な誘導で登校をサポートしてくださいました。感謝感謝です。ありがとうございました!
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10月5日(木) 職員会議を行いました

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本日の午後、子どもたちが下校した後に職員室で職員会議を行いました。内容は次の通りです。普段の学校生活や2学期の行事が子どもたちの健やかな成長につながるように、みんなで意見を出し合って計画を進めていきます。

◇11月の行事予定
◇防犯訓練・避難訓練について
◇やまひがピカピカ活動について
◇スポーツ大会について
◇漢字検定・計算検定について
◇就学時検診について(係ごとの打ち合わせ)

10月5日(木) 1-4 おいしかったよ!

1年4組の給食のようすスナップです!
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10月5日(木) 1-2 おいしかったよ!

1年2組の給食の時間のようすスナップです!
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10月5日(木) 1-3 おいしかったよ!

1年3組の給食のようすスナップです!
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10月5日(木) 1-1 おいしかったよ!

1年1組の給食のようすスナップです!片付けもしっかりとできましたね。
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10月5日(木) 今日もおいしくいただきま〜す!

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ごはん、ぎゅうにゅう、だいこんのそぼろに、かつおフライ
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10月5日(木) 2-1 ひっ算の確認

2年1組の算数の授業のようすです。たし算やひき算のひっ算について学んできたことを確認する問題に挑戦していました。ていねいに計算することができましたね。
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10月5日(木) 2-2 図を使って

2年2組の算数の授業のようすです。「子どもが何人になったか図をつかってかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。うまく説明できましたね。
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10月5日(木) 2-3 まどからこんにちは

2年3組の図工の授業のようすです。たくさんの窓から楽しい動物や人が表れる作品ができましたね。
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10月5日(木) 2-4 写真の撮り方

2年4組の学級活動の時間のようすです。教務主任の先生からクロムブックの操作のしかたについて学びました。写真の撮り方や保存のしかたを知ることができましたね。
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10月5日(木) 作りたい布製品【6年家庭】

6年生の家庭科の授業のようすです。ナップザックを完成させ、次に自分で作るとしたらどんな作品に挑戦したいか、理由やデザインを考えました。
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