「水よう液の性質」

炭酸水について調べます。

漢字の読み方と使い方の学習。

ひとつの漢字にいろいろな読み方がありますね。

「割合」の学習。

問題文を読んで、どんなことがわかるのか、何を求めたいのか読み取ります。

歌いたいパートを選んでみんなで合唱します。

漢字の間違い直しをします。

正しい漢字をよく見て練習です。

これまでに学習してきたことを復習します。

今日は、運動場の状態がよくないので、全校のみんなが体育館に入って練習をしました。

開会式や閉会式の練習、応援の練習をしました。

中島小のみんなが心を一つにして運動会を作り上げます。

「パワー　オブ　スマイル」をスローガンにみんなで頑張ります。

資源回収がありました。
PTAの方々には、朝早くから資源回収の作業ありがとうございます。

雨上がりの朝。

週の始まりです。元気に登校します。

　子どもが学校で過ごす大半の時間は、「授業」です。

　この「授業」において、子どもたちの学力を高めるため、先生方は、日々授業法研究を行っています。

　子どもたちの学力向上のために、どのような授業を展開すればよいか、日々の教材研究のみでなく、教員相互で授業を見合い、良い点や改善点を話し合い、今後の授業力向上に努めています。

６年１組の様子

【献立】
りんごパン
牛乳
オムレツのトマトソースがけ
さつまいものシチュー
ブルーベリーゼリー

６年１組の様子

硬筆の学習。

手本をよく見て丁寧に練習します。

「水のゆくえ」

これまでに学習したことについて振り返ります。

九九「４のだん」の学習。

４のだんの九九をつくります。

「立体の体積」

これまでに学習してきたことを確かめます。

工業は私たちの生活にどのように関わっているのでしょうか。

資料から考えます。

「割合」の学習。

問題文を読んで、関係図を手掛かりに考えます。

主語と述語について学びます。