読売ワークシート
今日の題材は「津波」
油断は禁物　５０ｃｍでも流される。
旅行先などで出会うかも。
こんな風に、毎週新聞記事に触れています。

６年生には、
薬物乱用防止に関わるリーフレットも配付。

２の１　体育　「跳び箱」
３箇所の高さの違うピッチに分かれて、
開脚跳びに挑戦です。

運動場のタイヤ遊具で遊ぶ子は、
上手でした。
普段の遊びが
コーディネーショントレーニングですね。

今年度から入学説明会を、
就学時検診に重ねて実施しました。
・早く経営方針をお知らせする。
・早く保護者間の接点を設ける。
・早く教材の準備を促す。
・２日をまとめることで、保護者来校日を減らす。
などの目的です。

１年生が張り切っていました。
知らない人だけど、
見てもらっていることが嬉しいです。
お手本になることが嬉しいです。

「２」に近い「１」だから
１.８年生だそうです。なるほどね！！

授業参観へのご参加ありがとうございました。
教材販売では少しお待ちいただきました。
ご協力ありがとうございました。

入学式でお会いできることを、
教職員一同、心待ちにしております。

給食の片付けが始まりまりました。
給食委員が、返却補助を担ってくれます。
毎日大変です。ありがとうね。

食器返却時には、全クラスの給食当番が、
「ごちそうさまでした。」
「おいしかったです。」
と感謝を言葉に表します。

作る人と・食べる人が近いこと、
自校調理こそ、何よりの食育ですね。

給食中の放送は、
委員会の活躍の場としています。

いつもの放送委員の企画は言うまでもありませんが、
生活委員会・美化委員会が放送を盛り上げてくれました。

＜美化委員会の活動紹介＞
掃除に関する標語募集を行いました。
１年生　ベスト５
「かどっちょまで　そうじをしよう」
「ぴかぴか　ピカチュウ」　

給食タイム
欠席者の分などは、時に、
じゃんけんバトルとなります。

苦手な物は少しでいいから挑戦しようと、
サジェストしています。
しかし、苦手食材を食べられず、
給食時間ぎりぎりまで頑張っているという
姿を見かけません。
みんな頑張っているのですね。

６年生　給食
あと何回給食当番をするのでしょう。
あと、１・２回はあるかな？

エプロンの洗濯・アイロン、
いつも、ありがとうございます。

６年生　教室掲示から
「最高の姿」
　君たちはどんな姿を思い描いているの？
　彼らを大切に思っている私たちは、どんな姿を求めているのでしょう？

　６年生が小グループで、一緒に給食を食べてくれるそうです。どんな将来を思い描いているのか聞いてみます。

青空タイム
少し乾きが悪い場所もありましたが、
練習したいという熱気が勝っていました。
全体練習開始！！

ますます上手くなっています。
明日の本番が楽しみです。
苦手な子がつらい思いをしないように、
子供もフォローしながらやってます。

水曜日の３０分放課は天国です。
授業での楽しみは勿論ですが、
長い放課での友達との時間も
大いに楽しんでください。

　「わかば」さんの来年度の布陣が決まったそうです。役員の皆様よろしくお願いします。
　いつも子供たちのためにありがとうございます。
　今年度の「わかば」さんの活動も、残すところあと３回となりました。

２/７・１４・２８
いつも水曜日にお願いしています。

４の１　体育
縄跳びはこの時期の定番教具です。
直ぐに体が温まります。
連続３００回を超す強者もいますよ。

今日だって現役１年生は元気いっぱいです。
ランドセルの黄色いカバーもあとわずか。
新１年生に引き継ぎます。

明日は、新１年生の保護者を対象にした、
１年生の授業参観です。１３：５０〜　
１組＜道徳＞　２組＜国語＞　３組＜算数＞

教材の受け取りもお忘れなく。
１４：３０〜１７：３０
名前を書いていただくのが大変ですよね。

身体測定と保健の授業（健康教育）はセットです。
計測が終わると教室に戻り、
年齢に応じた保健指導を行います。
今回の低学年は、
聴診器で鼓動を聞きました。
プレイベートゾーンの指導も
行ってきています。

いきいき縄跳びの練習が続きます。
今日も大変盛り上がっています。
ペアの息ぴったりです。

運動委員会の代表者が、
練習を仕切ります。
２／２（金）が本番です。
「ペア対抗大繩大会」

２の１　身体測定
今日は、２年生の身体測定にお邪魔しました。
健康手帳と、自分の記録を比べて
成長を実感しているようでした。

６の１
１組は、端末に打ち込んで
リストアップしていました。
１組は何をするのでしょうか。
良い思い出となることを祈っています。

卒業まで４８日

６の３　
始業前の時間を使って、残り２か月、
みんなでできることをリストアップしていました。
いろいろな意見が出ていましたね。
３組はどれを選ぶのでしょうか。

学校のどこに、どんな消防設備があるかを、班で分担して学校中を調べました。自分たちが思っていたよりも多くの消防設備があることに驚いていました。