図工の学習で、「１枚の板から」という単元の学習をしています。１枚の長い板から、自分で設計をして、入れ物をつくっています。糸のこぎりを使ったり、色を丁寧に塗ったりして作品作りを進めています。完成が楽しみです。

　今日は２学期最後の給食でした。楽しみにしていたセレクトデザートもあり、皆でおいしくいただきました。

今までに学習した倍数の考え方を使って、クロームブックでプログラミングを行いました。数字が並んだ表を使って、「１ます進む」「２の倍数のときに色をつける」などの指示を出して、実際に動かすことができます。

　２年生は、国語の時間に、年賀状の書き方について学習しました。

　宛名を書く位置などを確認しながら、手本を見て丁寧に書きました。

４−２でお楽しみ会をしました。国語の「クラスみんなで決めるには」の単元で話し合いをし、内容を決めました。おにごっこ（けいどろ）、はんかち落とし、ドッジボールの３つを行いました。全て楽しく笑顔いっぱおで、よい思い出になりました。

生活科の学習で行った町探検の発表会をしました。
探検して見つけてきたものや聞いてきたことを分かりやすくまとめたものをもとに、頑張って発表していました。
実りある発表会にすることができました。

生活科の学習の一環で、「おもちゃまつり」を開催しました。
ぴょんコップ、ころころころんなどの生活科で作ったおもちゃを使って、おもちゃ屋さんを開き、店員さんとお客さん双方を体験しました。みんなとても楽しそうに遊んでいました。材料の準備のご協力、ありがとうございました！

今日の献立は「ご飯・牛乳・いわしの梅煮・ゆずか和え・冬至の白みそ汁」でした。

今日は、「冬至」です。一年のうちで夜がもっとも長い日のことを「冬至」といいます。明日からは、少しずつ昼間の時間が長くなるので、昔から冬至は「太陽が生まれ変わる節目の日」としてさまざまな風習があります。
給食では、縁起を担ぐために「ん」のつく食材を食べて「運」を呼び込む風習にちなんだ献立でした。

　４年生は、社会の時間に、「古くから残るもの」という単元で、愛知県内の伝統や文化、先人の働きについて学習しています。

　朝日遺跡、青塚古墳、常滑の古窯、清洲城、名古屋城について、いつ頃つくられ、どんな遺跡なのか学びました。一宮市の近くにもあるので、行ってみるのもいいですね。

　６年生は三条小学校の伝統であるマーチングを５年生に受け継いでいます。最近は休み時間も一緒に練習している姿が見られます。優しく教えていてとても立派です。

　総合の時間に「scratch」で木登りゲームを作りました。お手本を見て、どのようにプログラムを組むとよいか考えながら取り組むことができました。完成した後には、スコアを表示したり、背景が動くようにしたりするなど、工夫する児童もいました。

　今日の英語の授業では、歌を歌ったり、くだものの言い方を覚えたりしました。ゲームをしながら英語の言い方を覚えた後に、自分の好きなくだものを発表することができました。みんな楽しく活動することができていました。

今日の献立は「ご飯・牛乳・なすと鶏肉のごまがらめ・うきうきかきたま汁・ヨーグルト」でした。

今日は「一宮を食べる学校給食の日」ということで、一宮市内でとれた食材を使って給食を作りました。「たまご、はくさい、だいこん、なす」が一宮市産でした。
地元で生産されたものを地元で消費することを「地産地消」といいます。地産地消は、環境にやさしくて、新鮮な食材を食べられますよ。

　５年生は、国語の時間に、「やなせたかし　アンパンマンの勇気」という教材を使って、伝記を読み、自分の生き方について考えています。

　やなせたかしさんは「アンパンマン」の生みの親です。やなせたかしさんをどのような言葉で描いているのか着目したり、やなせたかしさんの生き方や考え方を自分と照らし合わせて読んだりしました。

月曜日の業間放課は全校で縄跳び練習が行われています。今日は寒かったですが、リズムに合わせて跳んでいるうちに、暖かくなりました。

今日の献立は「ご飯・牛乳・コーンしゅうまい・とうふのちゅうかサラダ・トックスープ」でした。 　

コーンしゅうまいは、いつものしゅうまいと中身が違います。コーンの他に、魚のすり身が入っています。少し甘味のある、やさしい味でしたね。

　１年生は、音楽の時間に、アンダソン作曲の「おどる　こねこ」という曲を聴いて曲の流れについて学習しました。

　どんな場面か想像しながら鑑賞することができました。また、旋律や曲調の変化に注目することができました。

　今日の道徳では、命が続いていくことについて考えました。代々祖先のおじいちゃんおばあちゃんから命が生まれ、僕たち私たちが生まれた。ひとりひとりがかけがえのない存在です。命の授業で教わった大切なことを思い出しましたね。

言われてうれしくなる「ふわふわ言葉」と悲しくなる「ちくちく言葉」について考えました。相手の気持ちを思いやる言葉をたくさん見つけ、「ふわふわ言葉の木」にカードを張りました。

　今日は、書写で書きぞめの練習を行いました。
　子どもたちは長い半紙を初めて使いましたが、とても上手に書くことができました。
　新年あけたら、清書を行う予定です。