図画工作の時間です。

いろいろな窓をデザインしています。

周りの友だちと窓の形を見せ合っています。

下書きが終わったら、いよいよ線にそって切っていきます。

慎重に進めています。

国語の授業です。

カンガルーの赤ちゃんについての文章を読んでいます。

生まれたばかりの様子や大きくなっていく様子について、文章から読み取っています。

そのあとに、グループで自分の考えを伝え合っています。

今日の献立は、主食が「ごはん」、主菜が「ツナの甘辛煮」、副菜が「ほうれん草のたくわん和え」、汁物が「つくね汁」、そして「牛乳」・「手巻きのり」です。



６年２組の皆さんがリクエストしてくれたメニューです。４学年が校外学習に出かけたときにこのメニューを紹介しましたが、６年生は食べることができなかったので、リクエストしてくれました♪

手巻き寿司は、のりにご飯をのせて、好きな具をのせて、自分で作ります。低学年の児童は少し難しそうでしたが、頑張って作って食べていました。

　明日は、バレンタインに合わせたハート型のコロッケや、バレンタインデザートを紹介予定です。お楽しみに♡
　

今日のお昼の読み聞かせは「ちはやふる」です。有名な和歌を題材にしたお話ですが、本来の和歌を知らないと、十分楽しめないかもしれません。今年はNHKの大河ドラマでも扱われています。興味を持った人は、難しいと思わずに、ぜひ挑戦してみてください。

理科の授業です。

昨日とは違うクラスで２つの学習を行っていました。

いろいろなプログラムを作ってプロペラを回転させたり、発光ダイオードで豆電球を何秒光らせることができるか調べたりしています。

楽しみながら実験しています。

算数の授業です。

円柱の展開図をかいています。

底面の半径と側面の縦の長さが分かっています。

側面の横の長さを求められるかがポイントになります。

円柱を完成することができるでしょうか。

図画工作の時間です。

のこぎりを使って、「ギコギコ」

トンカチを使って、「トントン」

アートの世界が広がっています。

トランプゲームをしています。

ジャンケンをして、勝った人はアルファベット１文字を獲得できます。

獲得したカードでなるべく多くの英単語をつくります。

クラス中に英語が飛び交っています。

グループで「おまつりの音楽」をつくりました。

次のことを意識しながら、発表しています。

・大きな声ではっきりと！

・かけ声の動きは分かりやすく

・リズムをそろえる

練習した成果を発揮できるでしょうか。

国語の授業です。

動物の赤ちゃんは、どのようにして大きくなっていくのでしょうか。

ライオンの赤ちゃんとシマウマの赤ちゃんについて書かれている文を読み、大きくなる様子を比較しています。

たくさんの意見が出ています。

理科の授業です。

２つの学習をしています。

１つは、豆電球と発光ダイオードの明かりのついている時間を条件を整えて調べています。

もう１つは、温度が上がったらプロペラが回るプログラミングを考えています。

どちらも興味津々で取り組んでいます。

自分の好きな季節や行事について、英語でスピーチをしています。

ジェスチャーをつけながら発表している人もいます。

スピーチ後に聞いていた人から拍手をもらっています。

国語の授業です。

「わたしのゆめは、ピアノの先生になります」

この文章を読んでみて、どのように感じるでしょうか。

「う〜ん、言いたいことは分かるけど・・・」

それぞれの考えが発表されています。

身の回りのものの重さを調べています。

・のり

・鉛筆

・ノート

どれが重いのか、軽いのか。

いろいろなものの重さの合計が、ぴったり１００ｇになって喜んでいるグループがあります。

楽しく学んでいます。

算数の授業です。

今まで学習した内容の振り返りを行っています。

分からないところや間違えたところを先生や友だちに聞いています。

３年生に向けてがんばっています。

メッセージカードを作っています。

お世話になった人の顔を思い浮かべながら、丁寧に色を塗っています。

「ありがとう」の気持ちを込めて準備しています。

今日のお昼の読み聞かせは「学校ななふしぎ」でした。学校にまつわる、こわい話がいくつか紹介されています。みなさんのよく知っている「トイレの花子さん」ものっています。夜に真っ暗な校舎に入っていくと、大変こわいことになりますよというお話でした。

算数の授業です。

３人が「すごろく」をしていて、それぞれのコメントがあります。

そのコメントから、３人のコマの位置を推測しています。

周りの友だちに自分の考え方を伝えています。

リーダーが中心となり話し合いを進めています。

何を中心に企画するとよいのか。

意見が２つに分かれています。

それぞれの思いを伝えています。

水はどのように温まるのでしょうか。

「金属と同じなのでは？」

「水の上の方から？」

「いや、下の方から？」

いろいろな予想が出ています。

実験して確かめてみましょう。