合同体育です。
先ずは、個人技の練習をして、
その後、長縄跳びです。

どうぞ、休日には縄跳びに付き合ってあげてください。
どれだけ縄に触れたかで上達度も変わります。
間もなく、体力アップ週間です。

＜どんぐり読書週間＞
図書委員が一年で一番活躍するときです。
長い休み時間は貸し出し作業。
読書週間中の特別企画の運営。

その一つ、読書郵便を紹介します。
今日も仮設ポストにいっぱい届きました。
遠くへ引っ越した友達へのはがきが見つかりました。
ありがとうね。
きっと、届くと思うよ。

今日の給食もおいしいメニューでした。
「黙食」なんて時ありましたね。
給食中の会話は戻ってきています。
３の３の話題は大谷翔平選手でした。

「二刀流はバットを２本持って打つことだと
思っていた。」というカミングアウトが、
食事タイムを盛り上げてくれました。

１の３　国語　「話し方・聞き方」
作文を発表しました。
今日のメインテーマは、
大きな声で伝われるようにお話しをする。
良い姿勢で、読み手の気持ちを考えながら聞く。

教室は、大きな拍手で包まれていました。

６の２　家庭科　「調理実習」
調理実習のためのリハーサルは、
親子の楽しい時間だったのではないでしょうか。
随分お手間をおかけしたと思いますが、
子どもたちは練習の成果を発揮していました。
凄く楽しそうでした。

自分でやってみて、
初めて感謝の気持ちが生まれるのですね。

　どんぐり読書週間の取組の１つにペア読書があります。11月29日の昼放課には、それぞれの教室でペア読書が行われました。事前にペアで選んだ本を高学年が低学年に読んであげます。どの教室でも、高学年がペアの子に一生懸命本を読んであげていました。外は寒くなってきましたが、教室ではとても温かい時間が流れていました。

６の１　家庭科　「調理実習」
調理学習カード＝
材料や手順を調べ、
調理計画を立てました。
手順書を作るために、家でやってみたのでしょうね。
学習のお手伝いありがとうございました。

このような学習を反転学習と言います。
家庭学習で予習を行い、
教室で本番に臨む。

モーニング「わかば」４日目
南館学年　３・４・６年生

今回のシリーズを最後に引退される方がみえます。
お子様が卒業されたり・・・
長い間ありがとうございました。

「わかば」さんは、毎回の活動を記録にとどめて、
活動の向上に繋げているので、
凄いと思います。
記憶より記録ですね。

１の２　図工
「ごちそうパーティー」
自分の工夫した点をアピールする点、
友達の素敵な部分を見つけて書きとどめます。

今日は「わかば」のお母さんたちにも
勧奨していただきました。
凄く褒めてもらいましたよ。

４の１　体育　「ポートボール」
汗だくです。
コート狭しと一生懸命ボールを追っていました。
味方のミスを責めず、
励まし合いながら進めれれるのが凄い。
ほほえましいひと時でした。

両クラスとも外国語でした。
英語の歌を楽しそうに歌ってくれました。

特別支援学級の合同保護者会を開催します。
新入生も含めて、
６年度の準備を開始します。
●１月１５日（月）　１５：３０〜
間もなく案内文書を発送します。

４・６年生　音楽
市音楽会への参加は２学年。
コロナ禍で出場できなかった学年を、
追加させてもらっています。
２学年の大迫力をお楽しみに。

今日は、４年生音楽室
６年生体育館での分業でした。
伴奏者もずいぶん練習を重ねてくれているようです。
伴奏者は、公開選考会で決定しています。

５の２　体育　「走り高跳び」
風が強くなってきましたが、
子供は風の子ですね。
元気に飛び跳ねてます。

教具が工夫されていて、
バー受けが５ｃｍ単位の５段階です。
自分の力にあった高さに挑戦しながら、
技術向上へのチャレンジができます。

＜どんぐり読書週間＞
モーニング「わかば」３日目
今日は北館学年　１・２・５年生教室に、
９人の読み手が勢ぞろい。

楽しい絵本を、
よりワクワクしながら聞かせてもらいました。
その後、わかばの皆様には、
教室の授業参観もしていただいています。

※４／２８記事　再掲
家庭学習に対して考え直しています。
＊習い事があって睡眠時間を削っているのはどうか。
＊＊担任が全員分を集めるのはどうか。
＊＊＊全員一律の与え方に意味があるのか。

少なくとも心身ともに疲れが出る５月は、
金・土・日曜日の宿題は出しません。

思いっきり家族や友達と遊んでも、
たくさん寝ても、
気にせず月曜日の朝を迎えられる。
そんな状況にするためです。

時期に応じた学習の目安を示しているので、
学習の補充が必要だと感じるご家庭は、
その週に出された宿題を参考にして、
子どもの状況に応じて量・内容を選んでください。

週末の宿題に望ましいと考えているのは、
知識を蓄えるものではなく、
休日ならではの興味関心を広げるものです。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
上記に従って、現在も、
週末宿題は出していません。

３の３　算数
１の位に繰り上がりがある筆算をしよう。
集中していました。
カリカリ鉛筆の音がよく聞こえました。

「●●リーダ」カード
担当をやり切って自信に繋げるための
工夫も発見しました。

１１／２７〜１２／８
今日からから始まりました。
学年を中心に教材研究を行って、
さあ、本番です。

２の１　わくわく算数
掛け算を使った算数の問題作りを行いました。
どのグループも、今までの学習を生かして、
先生みたいに問題を作っていました。

２の２　わくわく算数

ちょっと違う感じの割り算です。
どれどれ。おでこがくっつきます。

割る数を上から１桁の概数にして、計算し、
商を上から１桁だけ求めます。

４の３　算数
割り算の筆算に取り組んでいます。
学習のまとめをするために、
たくさんの問題に挑戦中です。

11／24を含めて４連休でした。
「県民の日学校ホリデー」の主旨
◆家庭での体験的な学習活動などのための学校休業日です。
◆地域の自然、歴史、文化、産業等についての理解と関心を深める体験的な学習活動等に、家族などと一緒に参加することで、愛知への愛着と県民としての誇りをもつ契機とすることを目的としています。
◆保護者の有給休暇の取得を促すことも目指しています。
　　＜愛知県ＨＰ参照＞

皆さんはいかがお過ごしでしたか。
来年度は、１１／２２日あたりですかね？