４年生の保護者の方からの学習発表会の合唱発表を参観された感想の一部を紹介する第５弾です。お子さんにも伝えていただけるとうれしいです。

◇家でも一生懸命練習して、ハーモニータイムの練習も楽しみにしていたようです。難しい曲だから、どんな感じかなぁっと思っていましたが、すごく綺麗なハーモニーになっていて、本当に感動しました。

◇裏声があって難しいと言って家でもお風呂で練習していました。緊張した表情でしたが歌っている姿を見てとても感動しました。どの子も一生懸命で、とても良かったと思います。

◇素敵な歌声に感動しました。毎年やってもらいたいです。

◇しっかり声も出ていて上手でした

◇時間もちょうど良く良かったです。とても上手でした。４月からずっと歌ってきた成果が出ていたと思います。

◇コロナ禍で開催できなかった合唱発表会は、どの学年も子供達の一生懸命さが伝わり、それぞれの学年の良さが出てとても感動しました。

※表現を修正して掲載させていただいていることがあります。ご了承願います。

５年生の保護者の方からの学習発表会の合唱発表を参観された感想の一部を紹介する第５弾です。お子さんにも伝えていただけるとうれしいです。

◇子どもたちみんなが一生懸命歌っている姿には感動させられました。裏声を上手に使って歌っていて、先生のご指導の賜物だと思いました。

◇兄弟が小学校にはいないので、5、6年生の発表のみ聴きましたが、体育館が震えるようなこちらも思わず涙腺を刺激されてしまいました。2学年とも迫力がすごかったです。6年生はエールと言うことで力強さと前向きな雰囲気が伝わってきましたし、5年生は仲の良さが一体感となって感じられるどちらも素晴らしい合唱でした！ひとつのことにじっくり向き合ってみんなで努力してきた成果とここまでの経過を感じられるとてもよい発表会だったと思います。

※表現を修正して掲載させていただいていることがあります。ご了承願います。

ひまわり組さんの保護者の方からの学習発表会の合唱発表を参観された感想の一部を紹介する第３弾です。お子さんにも伝えていただけるとうれしいです。

◇みんな歌も楽器も上手でビックリしました。

◇ひまわり組の団結力を感じました。全員が参加出来て、とても楽しそうに発表出来ていた事が素晴らしかったです。来年度もひまわり組、色が出るような発表会を期待しています。

※表現を修正して掲載させていただいていることがあります。ご了承願います。

３年４組の算数の授業のようすです。「２つのコースの道のりのちがいを考えよう」というめあてで、小数の計算について学習していました。

３年生の体育の授業のようすです。牛乳パックで作った道具を手にはめてボールを打つ「テニピン」を楽しんでいました。上手くボールを打つことができたかな。

３年２組の国語の授業のようすです。作品を紹介する文章の書き方について学習していました。文の題名をどのように工夫するとよいか話し合っていました。

３年１組の国語の授業のようすです。お気に入りの作品を紹介する文章について、「組み立てメモを作ろう」というめあてで学習を進めていました。

４年生の図工の授業のようすです。「安全に気をつけてはんをほろう」というめあてで、彫刻刀を使って版画の製作に挑戦していました。

１年４組の図工の授業のようすです。「のってみたいな いきたいな」の作品の仕上げを行っていました。いろんなパーツを組み合わせて素敵な作品ができましたね。

１年３組の図工の授業のようすです。「おせわになった人におれいのくびかざりをつくろう」というめあてで作品を作っていました。見守り隊の方や６年生のお兄さんお姉さんが喜んでくれる顔が目に浮かびますね。

１年２組の図工の授業のようすです。「おもしろいさくひんをつくろう」というめあてで作品作りに取り組んでいました。色や飾りを工夫して楽しみながら進めていましたね。

担任の先生からのメッセージです！

１年１組の体育の授業のようすです。サッカーボールを使ってボールあてに挑戦していました。うまくカラーコーンをめがけてけることができたかな。

午前の長放課のようすスナップです。今日は鬼ごっこが大人気でした。風を切って走る姿が気持ちよさそうでした。

午前の長放課のようすです。日差しがあたたかく、気持ちのよい時間になりました。思い切り体を動かすことができましたね。

ひまわり組さんの午前の長放課のようすです。みんなで鬼ごっこをしていましたよ。思い切り走って気持ちよかったですね。

２年生の体育の授業のようすスナップです。ゴールを決めてとてもうれしそうでした。

２年生の体育の授業のようすです。サッカーのミニゲームを行っていました。声をかけ合ってパスをつないだりドリブルしたりして、ゴールめざしてがんばっていましたね。

６年生の国語の授業のようすです。池上氏の文に対して「疑問に思ったこと」や「自分の主張」を組み入れた文章を作っていました。

５年生の外国語活動の授業のようすです。５年生で学んだ単語を覚えられるように、書き取りの練習をしていました。