今日の社会科の授業は、日本の輸入の特色を調べました。関連する地図やグラフから、輸入品や輸入額の特徴や変化を読み取ったことをもとに、特色をまとめました。着ている服のタグを見て、どの国で作られているかを確認し、特色のひとつ、「アジア地域からの工業製品の輸入が多いこと」に納得していました。

今、理科では電気の通り道の学習が進んでいます。

今日はソケットからのびた導線をどのようにかん電池につないだか実験しながら、ソケットなしで豆電球がつくかの実験もしました。
ソケットがあった時とは違い、簡単にはつかない豆電球に苦戦しながらいろいろと試していました。

電気の通り道について、すこしでも興味がわいているとうれしいです。

　体育の時間に、立ち幅跳びの練習をしました。掛け声に合わせ、ぐっと力を入れて跳びます。先生から、上手になったことやアドバイスを聞いて、練習への意欲がさらにアップしました。「もっと遠くに」「両足に同じように力を入れて跳びたいな」自分のめあてに向かって練習に取り組みました。

　理科の授業で、てこがつり合うときのきまりを調べました。実験にあたり、どのような条件にするとつり合うときのきまりが見つかるか、計画したことに沿って進めました。てこがつり合うと、歓声が上がっていたグループもありました。予想通りになることも嬉しいですが、バランスがとれると気持ちがよいものですね。実験後は、結果からの気付きをもとに、きまりについてまとめました。

今日は福祉実践教室ということで、障がいのある方のお話と、体験活動をしました。ガイドヘルプでは、視覚障害のある方の歩行の仕方や生活の仕方を学び、実際に階段や狭い道を歩行しました。いろいろな気づきがあったようで、子どもたちにとって貴重な体験になったようです。

　図画工作の授業で、版画の制作が始まりました。
　今日は、心に残った出来事や楽しかったことの中から表したい場面を選び、下絵を描きました。クロムブックの撮影機能を使い、表情や体の動き、大きさのバランスを観察している子たちもいました。版画は、４年生から木版になり、彫刻刀を使って彫ります。彫刻刀の安全な使い方を身に付け、様々な彫り方を楽しんでほしいと思います。

　体育の時間に跳び箱運動に取り組んでいます。
　今日は、台上前転の練習をしました。上手な友達の技を観察して、なめらかに回るこつを発見しました。こつを意識して練習すると、まっすぐに回ったり、きれいに着地したりできる子が増えました。

　今日の算数の授業は、方眼を使って四角形と三角形を描きました。描く図形は、これまでに特徴を学んだ長方形と正方形、直角三角形です。定規を使って、きれいな直線になるように注意して線を引きました。練習するたびに形が整い、方眼を上手に使って描けるようになってきました。

　国語の授業で、本を使って自動車について調べました。興味のある自動車を選び、その自動車の「しごと」と「つくり」をプリントにまとめます。本に書かれた説明を読み、どこをプリントにまとめるか考えました。読む人に分かりやすく紹介できるといいですね。

　今日は，体育の授業でなわとびの練習をしました。
今日は，前とび，後ろとび，あやとび，かけあしとびの練習をしました。
　これから「リズムなわとび」にも挑戦していきます。今よりもできる技を増やして頑張ってほしいです。

　大放課や昼放課に、縄跳びの練習をしている子どもたちが増えてきました。技の練習に打ち込んだり、友達とできる技を見せ合いっこしたり、わいわい楽しみながら跳んでいます。たくさん練習した後は体もぼかぼかで、寒い季節にぴったりの運動ですね。子ども達が自然と縄跳びに惹かれるのは、神山っ子の伝統からでしょうか。「友達と一緒に練習して楽しかったな」「たくさんの技に挑戦したよ」など、この冬、縄跳びの思い出をたくさん作ってほしいと思います。

　今日から始まった人権週間を機会に、人権に関する合言葉を考えました。どんな合言葉にすると自分たちの意識が高められるか、学級で話し合いました。どんな小さな気付きや意識の変化も、豊かで温かい人間関係づくりにつながります。自分の考えたこと、みんなで考えたことを、人間関係づくりに生かしてほしいと思います。

　理科の授業で、ふりこの動きについて学んでいます。
　今日は、ふりこの一往復する時間が変わる要因について予想しました。“ふりこの長さ・おもりの重さ・ふれはば”の３つの要因で、条件を変えたときに時間が変わるかどうかを考えました。ブランコなどの生活体験の中から、ふりこの働きをもつものを想起したり、これまでの実験から得た見立てから考えたりして、根拠をもとに予想を進めました。

　今日の算数の学習は、小数に二桁の整数をかける筆算の仕方を考えました。整数の筆算の学習をもとにして、小数の筆算の仕組みを理解しました。答えやかける数に０がある場合は、計算の仕方や答えの表し方に特に注意して問題を解きました。

　国語の学習で、オリジナルのことわざ辞典をつくりました。動物や体、数など、自分でテーマを決めて、それに関することわざを集めてカードにまとめます。作ったカードをどんな順番で綴じると分かりやすいかを想定して、並べ方を考えました。作った辞典をみんなで読み合うと、おもしろいことわざが見つかりそうですね。

　保健委員会の取材をしました。今日は、児童集会で使う問題作りをしていました。様々な内容の問題がありました。集会本番に向けて練習を頑張ってほいいと思います。

　休み時間に黒板を消してくれている人がいました。チョークの跡がなくなるまで消してくれています。みんなが協力して黒板がピカピカになって、気分が良くなりました。

　今日の児童集会は、オンラインで「人権集会」を行いました。１２月4日から１０日までの期間は、「人権週間」です。今日は校長先生からお話を聞き、人権について一人一人が考えました。

　「人権」とは、「自分らしく生きる権利」のことで、一人ひとりが人間として大切にされて生きていくためになくてはならないものです。校長先生のお話では、「友達が重い荷物を一緒に運んでくれた」などの１０の場面で、自分が嬉しいと思うか嫌だと思うかを判断しながら、人を大切にすることについて考えました。「自分がされたらどう思うか」を問いかけ、相手も自分も心地よくいられる方法を考えていきたいですね。

　「人権週間」を機会に、自分も相手も大切にすることはどんなことかを考えていきましょう。自分の言葉や行動が、相手とつながる、笑顔にする。そんな言葉や行動がいっぱいの神山小学校にしていきましょうね。

　６年生の今日の大放課は、みんな教室にいました。みんな仲の良い子と思い思いに、楽しそうにおしゃべりしていました。

　情報委員会は、他の委員会活動の取材もしています。今日は、活動の写真を撮ったり、担当の先生にインタビューをしたり、記事を書いたりしました。エコ委員会が活動している時、情報委員は取材の仕方に気をつけ、記事では何をしているのか活動の様子がわかるようまとめていました。