６年生は、理科の授業でした。
　鉄とアルミニウムに、それぞれ塩酸と炭酸水を注ぐとどうなるかを実験し、その様子を観察していました。金属が溶けていく様子をタブレットで動画撮影したり、においをかいだりしていました。

　４年生は、国語の授業でした。
　自然災害の「地震」「津波」などについて調べたこと整理し、伝えたいことがはっきりするよう、文章構成や文章表現に気をつけながら、タブレットを使って文章を書いていました。

　５年生は、算数の授業でした。
　三角すいと円すいの見取図を描く学習でした。頂点の位置や長さなど大切なことをていねいに確認しながら、授業が進んでいきました。

　１年生は、国語「おもい出して かこう」という単元の授業でした。
　この１年間を振り返って、思い出に残っていることをワークシートに絵と文章で表現していました。

　２年生は、算数「分けた大きさのあらわし方をしらべよう」という単元の授業でした。
　教科書や黒板の図を使いながら、 1/2 や 1/3 などの簡単な分数について確認しました。

　３年生は、算数で正三角形を描く学習でした。
　二等辺三角形の描き方をもとに、作図の仕方を確認しました。その後、折り紙に正三角形を描いて切り取っていました。

　４年生は、国語の授業でした。
　自然災害の「地震」「津波」などについて、図書の本やインターネットを活用しながら調べたことを、タブレットを使って文章にまとめていました。

　５年生は、社会の授業でした。
　日本の森林の特徴について、資料集をもとにグループになって調べていました。

　６年生は、卒業文集作りに取り組んでいました。
　個人のページやアンケートのページを担任に確認してもらいながら、書き進めていました。

　１年生は、算数の授業でした。
　今まで学習したことをプリントやスタディサプリを使って、復習していました。

　２年生は、国語の授業でした。
　教科書の参考文をていねいに読み取り、自分が話すことを決める参考にしていました。

　３年生は、国語の授業でした。
　グループになって、友だちが書いた紹介文を読んでいました。読み終わると、付箋紙に感想を書いていました。

　５年生は、音楽「日本の音楽に親しもう」という題材の授業でした。
　日本の音階の特徴を知り、音の上がり下がりや終わり方の音を工夫して２小節の旋律をつくりました。その旋律を鍵盤ハーモニカで練習し、全体で演奏を合わせていました。

　４年生は、総合のテーマ「福祉」について、グループで調べたことを発表するための準備をしていました。
　グループごとに資料のまとめをしたり、発表の練習をしたりしていました。

　６年生は、卒業文集の清書をしていました。
　卒業まで登校する日が、あと２５日になりました。

　１・２年生は、「ペッパー」との学習でした。
　ソフトバンクの方から、「ペッパー」が話したり、動いたりするのは、コンピューターを使って指示を出しているとの説明がありました。この学習を通して、プログラミングについて理解していました。

　４年生は、社会の授業でした。
　「猪苗代町の特徴」を考える学習でした。地図帳や映像などをもとに、わかることを発表していました。

　６年生は、書写の授業でした。
　これまで学習してきたことを生かして、「銀河」をていねいに清書していました。

　５年生は、教材文「大造じいさんとガン」の学習でした。
　まず、全文を読み、最初の感想をノートに書いていました。

　３年生は、国語の授業でした。
　「図工で作った小物入れ」などの紹介文を、文章の組み立てメモをもとに書いていました。