曇っています。ショコラは、立ち上がることはありませんでしたが、顔を前足で洗いながら、のんびりとしています。

　社会科の学習で、本校の郷土資料室に保管されている昔の道具を見ました。間近で昔の道具を見て、学習の意欲がよりいっそう高まったようです。
　来週は、昔の道具に隠された人々の工夫や知恵、道具の移り変わりをまとめていきます。昔と今のつながりを感じながら、まとめの学習をがんばりましょう。

国語で、これは何でしょうゲームをしました。ペアで問題を話し合い、発表をしました。どのグループも楽しく取り組めました。

　興味深く聞き入っています。物語に惹きつけられる姿がたくさん見られました。

　毎日使う言葉について、使い方に関する課題をみんなで出し合いました。これからの授業で、出し合った課題を解決するための方法を提案する学習をすすめていきます。学校生活や日常生活をよりよくするためにできることを考えていきましょう。

　彫刻刀で板を彫り、茶色のインクをつけて刷りました。仕上がりにみんな満足そうでした。

未来の自分は何をしているんだろう？
想像力を働かせ、制作に取り組みます。

持久走に取り組んでいます。一定のペースで走ることを目標にがんばっています。

楽しい給食の時間。
みんな給食よりもクイズに夢中！？

今日の放送はクイズです。
「いつも調子が良い先生は？」
１校長先生　２〇〇先生　３△△先生
「わかった！１の校長（好調）先生だ！！」

「おいしいね。このあじのフリッター最高！」
自然と笑みがこぼれます。

豚汁は具だくさんでおいしいね！
残さずいだだきまーす！！

今日の献立は「豚汁」、「わかめご飯」、「あじのフリッター」です。
みんないい表情で食べます。

楽しみな給食の時間。
みんなおいしくいただいています。

　日本や外国のお話を聞かせていただきました。子どもたちは、お話の世界に入り込んでいました。楽しい時間をありがとうございました。

　体育の授業で、跳び箱遊びに取り組んでいます。用意された２つのコースにあるポイントを先生から聞き、自分でコースを選んで取り組みました。

　音楽の授業で、きらきら星を演奏しました。鍵盤ハーモニカにしっかり息を吹きこみ、正しい指使いでひくことができました。

　体育で行う競技のルールを、動画で確認しました。これからのボールけりゲームに生かしていきましょう。

　ねじったゴムがもどる力を使った作品を作っています。仕組みを理解し、動くと楽しいものになるように真剣に取り組んでいます。

朝の準備を進めています。