５年生の学年音楽のようすスナップです！

　昨日行われた、ひまわり組の学習発表会の練習の様子です。リコーダーや鍵盤ハーモニカ、ハンドベルの発表の練習をしました。みんな少し緊張しましたが、本番に向けて一生懸命練習しています。

本校は児童数が多く、その割に敷地が狭いという特徴があります。そのため、参観フリーとした場合に、保護者の方や祖父母の方にご不自由をかけることが心配されます。参観の優先順位は『１保護者の方』『２来賓(地域代表や見守り隊・ボランティアさん)や祖父母の方』と考えています。

学習発表会に限らず、授業参観や行事など学校から参観のお知らせをしたときには、原則、兄姉の方であっても中高生の方の来校はご遠慮ください(ボランティア活動などで特別にお願いすることがあります)。

また、小さなお子さんをお連れの場合は、保護者の方の責任のもと、けがや事故のないように一緒に行動していただきますようお願いします。
(この記事は1/21(日)より掲載しています）

いよいよ学習発表会の週をむかえました。合唱発表の部では、これまで作り上げてきた歌声を保護者の方に聴いていただけるのを子どもたちはワクワクしていると思います。大和東小学校は児童数の多いことが強みのひとつです。学年の心をひとつにしたから力強い歌声をお届けできると思います。私もとても楽しみにしています。

また、校内のいろいろな場所で児童の作品を展示して紹介します。ウェブ記事でもその一部を紹介していますが、すてきな作品に思わず笑みがこぼれてしまうことでしょう。作品に込めた思いやイメージをぜひお子さんに聞いていただき、励みになる感想をお伝えいただきたいと思います。

合唱発表の部が終わった後は、授業公開の部を行います。授業のようすも楽しみにご来校いただき、お子さんの成長を感じていただけるとうれしいです。

とても楽しみにしている学習発表会ですが、心配もあります。それは全校体制で行う行事で各ご家庭の人数制限を設けていないので、合唱会場である体育館への参観者の入替や授業参観の教室で混雑することが予想されることです。スポーツ大会や今までの授業参観の時以上の混み具合になると思われます。

校長室には相田みつおさんの日替わりカレンダーがあります。その中に「うばい合えば足りないけれど　分けあえばあまるよ」という内容の詩があります。児童数が多いという強みは、保護者の方から大きな応援をいただけるという強みでもあります。学習発表会には限られた時間とスペースしかありませんが、やさしいお心配りとゆずり合いのあたたかいお気持ちで、行事をお支えいただけますようお願いいたします。

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実はこの相田みつおさんの詩には、次のような内容の続きがあるそうです。（詩の原文ではありません）保護者のみなさまからの大きなお支えにより、後者の気持ちに包まれる行事になることを願っています。

うばい合えば争いがおき、分け合えば安らぎを得られる
うばい合えば憎しみが生まれ、分け合えば喜びに包まれる
うばい合えば不満がわきあがり、分け合えば感謝にみたされる
うばい合えば戦争となり、分け合えば平和がおとずれる
うばい合えば地獄になり、分け合えば極楽となる
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３学期の大和東小学校の合言葉は「やりきる」と「ありがとう」です。子どもたちは、きっと一生懸命やりきってくれると思います。その成長した姿を見てみんなで喜びたいです。児童・保護者・職員で力を合わせて、感謝の気持ちに包まれるような行事を作り上げたいと思います。ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。
(この記事は1/21(日)より掲載しています）

ＰＴＡ委員総会で、地域の見守り隊の方のようすをお伝えしました。(写真は地域見守り隊の方の活動のようすです）

ＰＴＡ旗ボランティアさん以外に、数人のＰＴＡの有志の方が自宅近くの交差点で活動してくださっています。また、保護者の方以外に見守り隊として常時活動を行ってくださっている方は８名ほどです。毎日本当にありがとうございます。

何とかＰＴＡ旗ボランティア活動以外で、地域の方に見守り活動に参加していただき、子どもたちの安全を支えていただけると助かります。

朝の登校の時間や帰りの下校の時間にサポートしていただける人を募集しています。ご本人はもちろん、そのような方をご存じの方がみえましたら、大和東小学校(窓口は教頭)までお知らせください。毎日できない場合も大丈夫です。ご協力をよろしくお願いいたします。
(ＰＴＡ委員総会でも校長よりお知らせいたしました。この記事は1/22より掲載しています。)

３年生の音楽の授業のようすです。「チャチャチャのリズムで遊ぼう」というめあてで、音楽のリズムに合わせていろんな打楽器を演奏して楽しみました。

４年生の算数の授業のようすです。「帯分数を仮分数に直すしかたを考えよう」というめあてで学習を進めていました。数直線や計算で考え方を示すことができましたね。

３年生の理科の授業のようすです。実験キッドの銅線を包むビニルを切り取りながら、長さを整えていました。

３年生の算数の授業のようすです。「小数のたし算のしかたを考えよう」というめあてで学習を進めていました。整数のたし算の考えを使って、0.1が何個あるかを考えながら計算することができましたね。

１年生の国語の授業のようすです。「たぬきの糸車の三ばめんをよもう」というめあてで学習を進めていました。

１年生の国語の授業のようすです。「にているところに気をつけてかこう」というめあてで学習を進めていました。

ひまわり組さんの今日の活動のようすです。理科や国語、家庭科の勉強に一生懸命取り組むことができましたね。

２年生の国語の授業のようすです。おにごっこの文章について「四だんらくのあそび方とおもしろさをまとめよう」というめあてで学習を進めていました。

５年生の理科の授業のようすです。コイルを使った実験をして、電磁石のはたらきについて調べていました。

６年１組の国語の授業のようすです。クロムブックを使って卒業文集づくりに取り組んでいました。思いを込めて書いてくれた卒業作文は、３月のウェブサイトで紹介していきます。みなさんも楽しみにしていてくださいね。

６年２組の国語の授業のようすです。「論の展開のしかたや表現のしかたをとらえ、筆者の考えを読みとろう」というめあてで、はじめの感想を伝え合っていました。

６年生の国語の授業のようすです。卒業文集のための作文に取り組んでいました。担任の先生が添削してくれたアドバイスを参考にしながら、クロムブックに打ち込んでいました。

２年生の図工の授業のようすです。「どこから見ても自分の作ひんがわかるように、かざりつけをしてかんせいさせよう」というめあてで作品作りに取り組んでいました。かわいい飾りがたくさんついて、すてきな帽子ができましたね。

今日のひまわり組さんのようすです。算数の計算やことば・漢字の学習、交流学級の英語の勉強に一生懸命取り組んでいましたね。

５年生の外国語活動のようすスナップです。「日本の遊びや年中行事などについてたずね合おう」というめあてで学習を進めていました。