5年生が体育の授業で、なわとびと持久走に取り組んでいました。つかれているようでしたが、真剣に走っていました。いい結果が残せるように、友達と協力しながら頑張ってほしいと思いました。

　音楽の授業で、楽器をアンサンブルで演奏する曲「L-O-V-E」に挑戦しています。楽器ごとにパートが分かれるので、譜面から正しい音やリズムを読み取りながら練習をしました。楽器ごとの演奏方法や音の違いを感じながら、アンサンブルが生み出すハーモニーを楽しんでほしいと思います。

　今日の理科の時間は、ふりこの長さと、ふりこが一往復する時間の関係を調べました。クロムブックを活用して、計測や記録など、全ての工程を一人で行います。実験の目的や手順を正しく理解し、条件を整えながら、実験を進めることができました。

　体育の授業で、縄跳びの練習が始まりました。４年生は、３０秒の間に、跳べる回数を増やせるようにします。今日は、ペアで跳んだ回数を数え合い、今どれくらい跳ぶ力があるかを記録しました。ペアの子に数えてもらえるので、跳ぶことにぐっと集中することができました。今年のめあてを決めて練習し、ぐんぐん記録を伸ばしてほしいと思います。

　道徳の時間に、「かるた遊び」を題材として、約束の大切さを考えました。お話の中の問題が起こっている場面に対し、どんな約束を決めるとよいかを考え、話し合いました。どうするとみんなが気持ちよく遊べるのか、約束の目的は何かに着目して話し合いが進みました。

　算数の時間に、長方形、正方形、直角三角形の色紙を２枚並べて、形づくりをしました。同じ形同士を組み合わせるときは、図形の向きに気をつけて並べました。それぞれの形の特徴を上手に生かして、たくさんの組み合わせを見つけることができました。

　国語の授業で、嬉しかったことや楽しかったことを手紙に表しました。教科書の手本から、はがきの書き方や内容を理解し、できるようになったことや心に残ったことを相手に伝わるように書きました。次の国語の時間は、考えた内容を本物のはがきに書きます。相手に読んでもらえることが楽しみですね。

　今日の給食は、はまちの照り焼き、いんげんのごま和え、呉汁、ご飯です。
【今日の献立メモ】
　今日は「まごわやさしい」献立です。「まごわやさしい」は、「豆、ごま、わかめなどの海そう、野菜、魚、しいたけなどのきのこ類、いも類」の頭文字を表しています。今日の魚は「はまち」です。はまちは成長すると「ぶり」と名前を変えます。成長するにつれて名前が変わる魚を「出世魚」と呼びます。

　写真は３年生の様子です。今日は、はまちの照り焼きといんげんのごま和えを一緒のお皿に盛り付けます。一方がお皿に入れた後に、一方がさっとお皿を受け取って盛り付けていきます。どのクラスも２人のテンポがぴったり合い、とてもスムーズでした。
　今日もみんなでおいしく「いただきます」

　神山小学校では、毎月避難訓練を行っています。地震や火災、不審者など、状況や時間帯、方法を変えながら実施しています。１２月は、授業中に緊急地震速報が出された状況を想定して、シェイクアウト訓練をしました。

　２時間目の授業中に入った緊急放送を聞いて、「姿勢を低く、頭を守り、じっとする」の避難行動を、落ち着いてすばやくとることができました。教室や特別教室、運動場、それぞれの場所に応じた避難行動を考えて動く姿に、これまで積み重ねてきた訓練の成果を感じました。

　今日の訓練は、「愛知シェイクアウト訓練」に基づき「自分を守る行動」をする訓練でした。とっさの時に適切な判断をして行動をするためには、繰り返し練習して身に付けていく中で、その都度、自分で身の守り方を考えることが大切です。これからも、訓練での気付きを促しながら、繰り返し訓練に取り組んでいきます。

　社会科の授業で、明治維新後の日本の変化について学んでいます。
　今日は、日清戦争と日露戦争が起こった背景やその影響を調べました。資料から諸外国と日本の関係や国内の動きを把握し、戦争が起こった要因や国際社会の日本の立場の変化について理解しました。

　体育の授業で持久走に取り組んでいます。毎時間、５分間で走った距離を計測して、記録が伸ばせるように走り方を考えます。呼吸の仕方やペース配分を工夫して、自分に合った走り方を見つけていました。

　算数の授業で、小数を整数でわる、わり算の筆算の仕方を学んでいます。整数のわり算をふり返りながら、整数同士の場合と同じところと違うところに注目して、筆算の仕方を理解しました。小数のかけ算とわり算の学習を重ね、小数の理解が深まってきました。

　今日の国語の授業は、民話「三年とうげ」の場面分けをしました。民話や昔話の構成をもとに、話の内容を読み取って分け方を考えます。時や場所の移り変わりや話の展開に着目して考え、話し合いが進むにつれて読みが深まりました。

　図画工作の時間に、紙袋から生まれる形を生かした作品作りに取り組んでいます。
　今日は、紙袋の中に新聞紙や広告を詰めて、紐でしばりました。紙を詰めた後に、紙袋を押さえたり絞ったりしながら形を変えると、いろいろな形ができます。紐のしばり方でも形が変わります。そうしてできた形から、「どんな形に見えるかな」と想像を広げて、作るものを決めました。「尖ったところが角みたいだから、カブトムシ」「まあるい感じがフクロウに似てる」次回の飾り付けで、想像をさらに表現していきましょう。

　今日の児童集会は、人権週間に合わせて、４年生、５年生、６年生の代表委員が、各学級で考えた「人権に関する合言葉」を紹介しました。
　どの学級の合言葉も、思いがぎゅっと詰まっていました。自分の願いもみんなの願いも大切に、手をつなぎ合える関係を築いていきましょう。

　今日の児童集会は、人権週間に合わせて、４年生、５年生、６年生の代表委員が、各学級で考えた「人権に関する合言葉」を発表しました。合言葉と共に、合言葉の由来や願いを紹介しました。

　今日の給食は、大豆入りナゲット、じゃがいものベーコン煮、小麦入り米粉ロールパン、りんごです。
【今日の献立メモ】
　大豆はそのまま食べられるだけでなく、加工されてさまざまな形に姿を変えて食卓に登場します。豆腐やみそだけでなく、最近では肉のように加工された食品も見かけるようになりました。今日はとり肉の他に刻んだ大豆を使ったナゲットです。

　写真は２年生の様子です。今日のロールパンは小麦粉と米粉が入っており、米粉ならではの食感が味わえます。子ども達は「もちもちしておいしい」と、楽しみにしていました。給食では様々な種類のパンが出てきます。パンごとの風味や食感を味わってほしいと思います。
　今日もみんなでおいしく「いただきます」

　５時間目に、６年生が研究授業を行いました。
　たくさんの先生が参観していましたが、子ども達は、ほどよい緊張感をもちつつ活動に集中し、これまでに積み重ねてきた力を発揮していました。
　授業後の協議会では、ICTを活用した思考活動や読みを深める発問について学びを深めました。今回の授業の成果と課題を今後の授業に反映させ、子ども達の確かな学力につなげていきます。

　1年生は、今日の大放課に折り紙や絵を描いていました。みんな真剣に作ったり描いたりしていました。すてきな作品や絵が描けたらいいなと思いました。

　2年生ががんばって掃除をしていました。砂やほこりをしっかりとっていました。たくさんの人が通る場所なので、大変だけどがんばってほしいなと思いました。