理科の授業です。

２つの学習をしています。

１つは、豆電球と発光ダイオードの明かりのついている時間を条件を整えて調べています。

もう１つは、温度が上がったらプロペラが回るプログラミングを考えています。

どちらも興味津々で取り組んでいます。

自分の好きな季節や行事について、英語でスピーチをしています。

ジェスチャーをつけながら発表している人もいます。

スピーチ後に聞いていた人から拍手をもらっています。

国語の授業です。

「わたしのゆめは、ピアノの先生になります」

この文章を読んでみて、どのように感じるでしょうか。

「う〜ん、言いたいことは分かるけど・・・」

それぞれの考えが発表されています。

身の回りのものの重さを調べています。

・のり

・鉛筆

・ノート

どれが重いのか、軽いのか。

いろいろなものの重さの合計が、ぴったり１００ｇになって喜んでいるグループがあります。

楽しく学んでいます。

算数の授業です。

今まで学習した内容の振り返りを行っています。

分からないところや間違えたところを先生や友だちに聞いています。

３年生に向けてがんばっています。

メッセージカードを作っています。

お世話になった人の顔を思い浮かべながら、丁寧に色を塗っています。

「ありがとう」の気持ちを込めて準備しています。

今日のお昼の読み聞かせは「学校ななふしぎ」でした。学校にまつわる、こわい話がいくつか紹介されています。みなさんのよく知っている「トイレの花子さん」ものっています。夜に真っ暗な校舎に入っていくと、大変こわいことになりますよというお話でした。

算数の授業です。

３人が「すごろく」をしていて、それぞれのコメントがあります。

そのコメントから、３人のコマの位置を推測しています。

周りの友だちに自分の考え方を伝えています。

リーダーが中心となり話し合いを進めています。

何を中心に企画するとよいのか。

意見が２つに分かれています。

それぞれの思いを伝えています。

水はどのように温まるのでしょうか。

「金属と同じなのでは？」

「水の上の方から？」

「いや、下の方から？」

いろいろな予想が出ています。

実験して確かめてみましょう。

漢字の音と訓を使ったリズムのよい歌を作っています。

「千代紙で　千羽のつるを　おりました」が例として示されました。

なかなか歌がつくれず、頭を悩ませています。

日本や世界のお米を使ったメニューについて考えています。

・お寿司

・ロコモコ

・ムカバッタ

調べてみると、たくさんのメニューがあり、その数の多さに驚いています。

体育の授業です。

縄跳びのいろいろな技に挑戦しています。

それぞれの跳び方の自己ベストを目指してがんばっています。

周りから声援がとんでいます。

今日のお昼の読み聞かせは「街どろぼう」でした。山の上に一人で住む巨人が、さみしさから村の家をぬすんできてしまいます。次々と家と人を山の上に移動させますが、心はさみしいままの巨人でした。物だけを集めても、本当のしあわせにはならないというお話でした。心が通っているかということが一番大切なのですよというメッセージだと思います。みなさんはどう思いましたか。

図画工作の授業です。

将来の夢は？

未来の自分の姿を想像しながら、作り始めました。

みなさんはどのような夢を描いているのでしょうか。

コンビニエンスストアなどの販売店では、ポイントカードがつくられています。

店側にとって、このポイントカードをつくるメリットはあるのでしょうか。

いろいろな意見が出されています。

道徳の時間です。

物語を読み、自分に置き換えて考えています。

似たような経験が今まであったでしょうか。

みんなが気持ちよく過ごすためには、どんなことが大切なのでしょうか。

スーパーマーケットでは品物を売るほかに、どのようなことをしているのかを考えています。

お客さんにエコバッグを持ってくるように呼びかけたり、リサイクルコーナーを設けたりするなど、環境について考えているという意見が出ています。

１ｍはどのくらいなのでしょうか。

自分の感覚を信じてテープを切っています。

切ったテープを友だちと重ねてみると、ぴったり重なるテープはありません。

いよいよ結果発表です。

教科書に描かれた星座があります。

この星座の音をつないで旋律を作っていきます。

３人グループになり、順番に旋律をつなげ、最後は３人一緒に演奏します。

どのような星の音楽になるのでしょうか。