社会の時間に学んだことをもとに、新聞づくりをします。何を記事にしたらよいか考え、タブレットで調べたりして原稿づくりをしました。

　総合の時間、SDGsについて調べ、まとめてみました。本やだブレットを使い、しっかりとワークシートに書き込んでいました。

　先週までのあじさい読書週間でした。その後読書感想カードを書きました。すてきな内容のお話ばかりでした。これからもみんな本を読んでみてくださいね。

　いろいろな食べ物の形を思い浮かべて、粘土で作ってみました。

　お寿司やケーキ、ピザなどたくさん作ることができました。

　回数を重ねるごとに、だるま浮きや伏し浮きができるようになってきました。今日の泳ぎは、コース別に分かれて泳ぎ方の確認をしたり、２５ｍを何本か泳いだりしました。

　子ども達の観察記録から、稲が大きく生長している様子がわかります。これからの生長も楽しみですね！

　図書館司書の先生によるブックトークがありました。読み聞かせとは少し異なり、お話のあらすじや人物の行動などを確かめながら読み進めるものです。
　「三枚のお札」という昔話を題材に、挿絵を見てあらすじ通りに並べるという活動をしました。紙芝居を途中まで聞いた後で、絵をもとに話の展開を考える活動は、子どもたちにも新鮮だったようで、正しい順番に挿絵を並べるたびに歓声が上がっていました。

　図工でビー玉を転がして遊ぶ作品を作っています。あと少しで完成になります。

＜今日の献立＞
　ご飯　牛乳　ハンバーグのオクラソースがけ　七夕汁　七夕デザート

＜給食献立あれこれ＞
　今日は七夕にちなんだ献立です。七夕の行事食として、そうめんを天の川に見立てた料理があります。今日の七夕汁は、そうめんのかわりに米粉でできたビーフンを使い、星形かまぼこで星空を表現しました。ハンバーグのソースには、断面が星のような形の、夏に旬を迎えるオクラを使っています。

　図工で、かぶり物を作りました。飾りつけを工夫して思い思いの作品ができました。実際に身に着けて、友達と見せ合う姿もあり、笑顔があふれていました。

　理科で育てている植物「ツルレイシ」を観察しました。葉っぱや茎などを触ったりしながら記録しました。

　書写の時間、心を落ち着かせて毛筆「湖」という文字を書きました。集中している雰囲気が伝わってきました。

　子ども達が楽しみにしている野外教育活動まであと２か月ほどとなりました。今週行ったカレー作りを通して、野外教育活動当日でもがんばってほしいと思います。今日、野外教育活動の書類をお渡ししました。お忙しい中ですが、提出していただく書類がいくつかありますのでよろしくお願いします。

仲間と教え合いながら泳ぎ方のポイントを確認しました。

　理科の授業では「とじこめた空気や水」の学習を行っています。今日の授業では空気を押し込みスポンジをとばす実験を行いました。児童は的を自分で作って狙って楽しく遊んでいました。

＜今日の献立＞
　ミルクロールパン　牛乳　ボロニアカツのトマトソースがけ　コーンクリームスープ　いちごジャム
＜給食献立あれこれ＞
　トマトには、うま味成分が含まれています。トマトを加熱することでより一層うま味が増し、料理の味に深みが出ます。そのため西洋では「トマトの時期に下手な料理はない」ということわざがあります。今日は、トマトのうま味がたっぷりのソースをボロニアカツにかけました。

　今日は、特別支援学校とオンラインで交流しました。○×クイズをしたり、一緒に「ロックマイソウル」を元気よく歌ったり、じゃんけんをしたりしました。一緒に楽しい時間を過ごすことができましたね。

　空気のようすを調べるために、空気でっぽうで実験しました。そのあと、みんなでスポンジ球を飛ばしてみました。

　今日は一宮特別支援学校さんとの交流の日でした。前から掲示物を交換したり、歌の練習をしたりしながら当日を迎えました。
　1組は「わくわくきっちん」2組は「かたつむり」の歌を元気よく歌い、支援学校のお友達の自己紹介を上手に聞いて、お友達の好きなものが分かりました。楽しかったね！

薄い木や太い木の配置を工夫して、作品を作っていました。

ボンドの量やくぎの打ち方を考えて試している子が多かったです。