教科書の縦の長さと横の長さはどちらが長いでしょうか。

どのような方法で比べるとよいでしょう。

下じきを使ったり、筆箱を使ったり。

いろいろな方法で比べようとしています。

たくさんの地域の方に見守られながら、安全に登校することができました。

「おはようございます」という声が響いています。

朝早くから見守っていただき、ありがとうございました。

教育実習生２名が羽黒小学校で教育実習を行います。

リモート朝会で全校児童にあいさつをしました。

休み時間には、運動場で子どもたちに囲まれていました。

今週の土曜日にふれあい運動会が開催されます。

運動会に向けて、各クラスや応援団が最終確認をしています。

当日は楽しみましょう。

給食の放送を聞いていると歌声が流れてきました。

どうやら生放送のようです。

放送室をのぞいてみると・・・。

２人の放送委員さんが気持ちよさそうに歌っていました。

すばらしい歌声でした。

ありがとうございました。

外国語の授業です。

夏休みの思い出を紹介しますが、そのために英文を作成しなければなりません。

そのためには、動詞の過去形を使う必要があります。

辞書を使ったり、友だちと会話をしながら進めています。

文章題に取り組んでいます。

あめとチョコレートがあり、配っていきますが、配る条件が与えられています。

その条件をクリアするためには、どうすればよいのでしょうか。

自分の考えを説明することは、なかなか難しいようです。

木版画に取り組んでいます。

自画像を描き、彫刻刀で板を削っています。

集中して取り組まないと自分だけでなく周りにも迷惑をかけてしまいます。

細心の注意を払いながら、作品づくりは進んでいます。

身近な生き物について考えています。

トンボの幼虫である「ヤゴ」が、学校のある場所にいるという話になりました。

「あ〜、あそこね」

すぐにピンときた人がいるようです。

さて、この後、授業はどのように進んでいくのでしょうか。

あいうえお作文をつくります。

グループになり、「あ」〜「お」の担当をそれぞれ決め、つなげていきます。

どのような文ができあがるのでしょうか。

和やかな雰囲気で進んでいます。

歌に合わせて、体を動かしながら歌っています。

「ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ・ド」

この歌詞の部分は、みんなで「ドレミの体操」をします。

笑顔いっぱいです。

リモート朝会を行いました。

代表委員のみなさんが運営してくれています。

テニスの大会の優勝者の表彰もありました。

朝から子どもたちが活躍しています。

応援団もがんばっています。

大きな声が運動場に響いています。

気持ちが伝わってきます。

６年生の体育の様子です。

５年生の体育の様子です。

４年生の体育の様子です。

３年生の体育の様子です。

３つの図書館の利用案内があり、場所や開館・閉館時間、休館日が違っています。

それぞれにメリットとデメリットがありそうです。

どのような人が利用しているかを考えています。

教室では、「新聞」をテーマにして話が進んでいました。

どのような記事が掲載されているのか。

スポーツ欄やテレビ欄ならば、読むという人もいました。

珠算や習字、部活動の結果が載ることもあることを知り、驚いていました。

この歌は何を伝えたいのか。

ことばの一つ一つを大切にしながら歌っています。

伝えようとすると、表情や体の動きが変わってきます。

歌声もどんどん感情が入ってきています。