先週から各教室にメダカが来ました。休み時間に多くの子がメダカを興味津々に観察してします。生き物が大好きで、池にメダカを探しに行く子もたくさんいました。これからのメダカの学習が楽しみですね。

　高学年になり、人前で発表したり話したりする活躍の場が増えてきます。説明を取り入れた活動に取り組みました。伝えることの難しさを知り、言葉の大切さを実感する時間となりました。

朝の会
　朝の会が８時２０分から始まります。４月は、その時間に座って待っている人が少なかったのですが、少しずつ増えてきています。朝の歌も、だんだんと声が出るようになってきました。

たんぽぽ体育
　週に一度の体育の時間。体幹を鍛える運動や、ボールを使っての運動をしました。
先生の話を聞いて、練習できる子が少しずつ増えてきました。

　今年度初めてのプールに入りました。少し水は冷たかったですが、水慣れをしたり、ボール拾いをしたり、安全に気を付けて水に親しむことができました。

　リコーダーで『星笛』という曲を演奏しています。先生の話をしっかり聞いて集中して演奏していました。

　みんなにも必ずあった１年生という時期。読み聞かせを後ろから見ていたら、６年生のみんなもこんな時期があったんだなぁと微笑ましく思ったのと同時に大きく成長したなぁと感じさせられました。素敵な時間でした。こんな時間がもっと増えるといいな。

　6/5〜6/16の間は、あじさい読書週間です。
　図書委員のみなさんが、あじさい読書週間について、全校朝礼で発表しました。自分の目標達成に向かって、たくさん本を読めるといいですね。

　貴船ろうか歩行オリンピック開催中です！
みなさんはろうかを正しく歩くことができていますか？
すれ違う人にあいさつをしたり、足音に気をつけたりみんなが「安全」で「笑顔」になれるろうか歩行をめざしましょう！

　「教えること」も「教わること」も自分にとって勉強。自分の意見・思いをお互いに伝える姿がすてきでした。勉強に限らず、いろいろなことをみんなで支え合って、高め合える6年生だといいね。

学習に集中
　いつもと違う場所で学習している子もいます。集中して学習に取り組めています。
パソコンや国語辞典なども活用して個々に合わせて学習をしています。


ＳＳＴ（こんなときなんていう）
　間違えて、ボールをぶつけちゃったとき。なんていう？どんな言い方がいいかな？
ロールプレイングを取り入れて楽しく学習しました。
　少し、上手に言えるようになりました。「ごめんなさい」

　体育の授業でバスケットボールを行いました。パスがもらいやすいように、ディフェンスのいないスペースを探して動くことができました。うまくパスをもらって、シュートに繋げていました。

　6/5からあじさい読書週間が始まりました。
　今日は、6年生のお兄さん、お姉さんに絵本の読み聞かせをしてもらいました。どの子も真剣にお話を聞いてました。
　6年生に読み聞かせをしてもらえて、うれしかったですね。
　読書週間は、まだ続くので、いろいろな本に出会えるといいですね。

　図工で、空き容器に紙粘土をはって、すてきな小物入れに変身させています。自由な発想で、夢中になって作品作りを楽しんでいました。

　社会科見学でテラスウォークに見学に行きました。売り場だけでなく、商品を準備するバックヤードも見せていただき、お店働く人の仕事や工夫を見つけることができました。

　４年生のペアのお兄さんお姉さんに読み聞かせをしてもらいました。みんな真剣に聞いていました。

　今日はペア読書の日。４年生がお兄さん・お姉さんとなって２年生へ絵本の読み聞かせをしました。ちょっぴり緊張しながら、がんばって読みました。ペアの２年生は読み聞かせをしてもらい、嬉しそうにしていました。

　「下級生を喜ばせたい」「人とのつながりを大切にしたい」という思いをもって、読み聞させをしました。笑顔溢れる時間となり、学年を超えて絆を深めることができました。

朝礼
　久しぶりに体育館で朝礼がありました。今日は、校長先生の読み聞かせ（「大人になれなかった弟たちへ」）がありました。
　良い姿勢でお話を聞くことができる子が多くなることを願っています。

書写（３・４組）
　高学年は、毛筆の練習をしています。「筆を立てる」「トン・すーっ」いろいろなところに気をつけながら練習をしています。

たんぽぽ音楽
　６月の歌は、「かたつむり」。歌に合わせて「ツノを出すポーズ」が気に入って楽しそうに踊っている子がいます。
　最後は、じゃんけん列車をやりました。長い長い列になりました。

　あじさい読書週間が始まって２日たちました。朝の読書タイムはいつもより熱心に本を読んでいる子どもが増えています。
　今日はペア学年の２年生にむけて読書郵便をかきました。「２年生はこの本読めるかな？」「この絵どう思う？」と、ペアの子のことを思いながら一生懸命かきました。温かい気持ちが通じ合うといよいですね。

　国語で「わけをはなそう」の学習をしました。学校が楽しいわけを「どうしてかというと」という言葉を使って、友達に話しました。