今日の給食は、ご飯、牛乳、さばの香味だれ、ほうれんそうのささみ和え、すまし汁でした。
　今日は「だしを味わう日」です。今日のすまし汁は、かつおの厚削りからとった「だし」を使っています。和食には、かつお節やこんぶなどのうま味をひきだした「だし」が欠かせません。「だし」のうま味を味わいながら日本の食文化を考えましょう。

　１時間、しっかりと学習できました。鉛筆の持ち方、丁寧な線の書き方などを確認しました。

　栄養士の先生から、飲み物に入っている砂糖の量についてのお話を聞きました。
　来週の月曜日に、飲み物の買い物体験を予定しています。健康に良い飲み物を自分で選べるといいですね。

　あさがおの芽が出たので、観察記録を描きました。
　葉の色や形、大きさなどに注目して観察することができました。

　今日は音楽を聴いて体を動かしました。
　知っている曲もあり、曲に合わせて激しく体を動かしてみたり、ゆっくり体を動かしてみたりしました。
　楽しく学習することができました。

　12日に植えたあさがおの芽がもう出てきました。
　色、形、大きさ…。絵だけでなく、文でも表すことができました。

　理科では、豆電球をもっと明るく光らせたり、モーターをもっと速く回すには、どうしたらよいか考えました。子どもたちからは電池を増やしたりつなぎ方を変えたりしたら、明るくなったり速く回ったりするという意見が出ました。結果は、実験後のお楽しみです。

　５年生は、漢字の学習をしました。代表の児童が前に出て、漢字の書き順や読み方を確認しました。一生懸命漢字を覚えようとする姿は立派です。頑張れ千秋小の子どもたち！

　栄養の先生と一緒に、食べ物をバランスよく食べることや、残さず食べることの大切さを考えました。自分の考えをたくさんワークシートに書いて、発表することができました。

　学校の畑に野菜の苗を植えました。なす、きゅうり、大豆、オクラ、ピーマン、トマトの中から、自分の野菜を選び、グループで観察した後植えました。収穫が楽しみです。

今日はノートに文字を書きました。
姿勢を正して、大きさや形に気をつけながら書くことができました。

今日の給食はサンドウィッチバンズにフランクフルトと茹でキャベツを挟んだホットドッグでした。
食べるまでに準備が必要な給食でしたが、１年生は上手に食べることができました。
「おいしい！！」という感想もたくさん出ていました。

　理科の実験で育てているホウセンカを観察しました。無事芽が出て喜びながら、形、色、大きさに注目してじっくりと観察することができていました。

　総合的な学習の時間に、千秋ネギの育て方や歴史のお話を聞いてきました。普段じっくり見ることのないネギ畑を見れた子ども達は、とても興味津々でした。

【第１回　千秋中学校区学校運営協議会全体会の案内】
１　開催日時　令和５年５月２２日（月）10:00〜11:00　　
２　場所　千秋公民館　２階大会議室　　　　
３　公開　（10:00〜11:00　個人情報がある議題については非公開とします。）
４　傍聴人定員　傍聴人定員５名（傍聴を希望する場合は、５月１７日（水）までに学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。また、定員を超えた場合は先着順とします。）
５　議題　
（1）昨年度の学校運営協議会について
（2）令和５年度の活動について
（3）その他
６　問い合わせ先　本校教頭

【第１回　一宮市立千秋小学校学校運営協議会の案内】
１　開催日時　令和５年５月２２日（月）11:00〜　
２　場所　千秋公民館
３　公開　
４　傍聴人定員３名
・傍聴を希望する場合は、５月１７日（水）までに、学校にて事前受付をお願いします。
・受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。
・定員を超えた場合は先着順とします。）
５　議題　
・組織の決定と活動計画の検討
・その他
６　問い合わせ先　本校教頭

　今日は、教科書の問題が解けたら、デジタマで学習しました。算数の練習問題や漢字の書き順などができます。これからもどんどん学習していきます。

ネギの植え方や使う道具などについて教えていただきました。気づいたことや思ったことをたくさんプリントにまとめました。

　今日は２組が調理実習を行いました。人参の切り方のテストを受けた後、みんなで協力して「いろどりいため」を完成させました。笑顔がたくさんみられた調理実習になりました。

　図工の授業では「わたしの大切な風景」に取り組んでいます。お気に入りの場所をみつけ、遠近法を取り入れた作品に挑戦しています。どの子も真剣に作品と向き合い、一生懸命取り組んでいます。完成した作品が今からとっても楽しみです。

　今日は3人グループになって、友達にインタビューをしました。
　話し手・聞き手・記録者に分かれて、すべての役を経験しました。
　記録者はインタビュー内容をよく聞き、報告の原稿を書くことまでできました。