1.25 丹陽の風と音に輝いて（１年生）
学習発表会に向けて、練習を重ねています。
人前で上手に発表することができています。 とっても「カッコイイ」です！ 
1.25 丹陽の風と音に輝いて（２年生）
いろいろな遊びを本で調べて、プリントにまとめていきます。
遊び方や おもしろさ、より おもしろくする工夫 を書いていきます。 聞き手の友達が、「やってみたい」と思ってもらえるとよいですね。 
1.25 丹陽の風と音に輝いて（３年生）
土曜日の学習発表会に向けて、chromebookで確認をしていきます。
みんな どんどん操作でき、使い慣れています。 
1.25 丹陽の風と音に輝いて（あじさい）
運動場が雪で使えないので、室内で簡単な運動です。
ラジオ体操。リズムに合わせて体を動かしていきます。 
1.25 丹陽の風と音に輝いて（４年生）
"What sport do you like?" "I like soccer."
英語の時間に先生にたずねられて すぐに答えることができています。 大好きな食べ物、飲み物…。何が好きですか？ 
1.25 丹陽の風と音に輝いて（５年生）
国語で『想像力のスイッチをいれよう』を読み進めます。
事例の働きについて考えます。本文から３つの事例をあげていきます。 「3つめはどこだっけ…」つぶやきが聞こえます。 
1.25 丹陽の風と音に輝いて（６年生）
新出漢字の練習です。
詞 宣 値 俳 将 集中して取り組んでいます。よい緊張感が感じられます。 
1.24 雪遊びをしました。（あじさい４・５組）
1.23 雪あそび（1年生）
生活科「ふゆをたのしもう」の単元にピッタリの1日になりました。
今日は朝から雪が降る中、登校してきた子どもたちはテンションが高く「雪合戦できる？」「雪だるまできる？」と、大騒ぎでした。 さっそく1時間目、ほんの少しの時間でしたが外に出て、雪に触ったり、雪を踏みしめる感触を楽しんだりしました。 
1.24 雪遊びをしたよ（2年生）
今日は、朝から雪がたくさん降りました。
子どもたちに雪遊びをすると伝えると、「やったー！」と歓声が。 中庭で、たくさんの雪だるまを作りました。 「手が冷たすぎる！」「息が白いよ！」と大興奮のみんなでした。 
1.24 丹陽の風と音に輝いて（雪の朝）
雪を見るとテンションが上がってしましますが、車も歩行者も視界が悪いうえ、自転車はふらつくことがあり、危険です。
きちんと１列で安全に登校できました。雪関連のけががなく、ほっとしました。 明日の朝は、とけた雪が凍り、今日より危険が増すかもしれません。危険予知能力を発揮して、「〜かもしれない」と慎重に行動したいですね。 
1.24 丹陽の風と音に輝いて（モフ）
ミッケ！
真っ白な雪の中の 真っ白な モフ。 
1.24 丹陽の風と音に輝いて（あじさい）
落ち着いて学習に取り組みます。
問題を解いた後も、しっかりと直しを行っていきます。 粘り強い姿勢を保っていきたいですね。 
1.24 丹陽の風と音に輝いて（２年生）
国語の『おにごおこ』を読み終わり、自分でも遊びを選んで説明してみます。
本から選んで付箋を貼っておき、プリントに書き出します。 
1.24 丹陽の風と音に輝いて（３年生）
国語で「ありの行列』を読み進みます。
中段落を読んでウイルソンがした実験と観察の内容をまとめます。 
1.24 丹陽の風と音に輝いて（４年生）
算数の『表を使って考えよう』のテストです。
思い違いで解いていないか、確認します。 
1.24 丹陽の風と音に輝いて（５年生）
国語で『想像力のスイッチを入れよう』を読みます。
事例の働きについて調べていきます。 どんな事例があるか書き出し、その良さについて考えていきます。 
1.24 丹陽の風と音に輝いて（６年生）
国語で池上彰さんの『メディアと人間社会』を読み進めます。
ときおり外を眺める子がいます。「外（雪）で遊びたいな」心の声がきこます。。。 
1.23 児童鑑賞会（６年生）
今日は、丹小わくわくフェスタの児童鑑賞会を行いました。人前で発表をするのはとても緊張したと思いますが、子どもたちは堂々と発表することができました。今日の経験を本番でも生かしてもらうよう最後まで一生懸命取り組みたいと思います。本番が楽しみです。
1.23 空に・・・！！！（１年生）
今、子どもたちは、丹小わくわくフェスタに向けて、日々練習を頑張っています。今日のお昼に空を見ると、くじらの形の雲を発見しました。みんな大喜びで手を振っていました。みんなの努力がくじらに届いたような気がしました。
くじらぐもの世界に入り込んで、より良い発表にしていきたいですね。 
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最新更新日：2024/06/21
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