各クラブでいろいろな活動が行われていました。

どのクラブも笑顔いっぱいで、とても楽しそうです。

第３回ＰＴＡ委員会が開催されました。

協議・連絡事項について話し合いました。

・ふれあい運動会の運営計画・係分担について

・第２回資源回収（１０月２８日（土））について

・令和６年度の地区委員選出区割りについて

お忙しい中、ご参加いただき、ありがとうございました。

土地がしま模様に見えるのはなぜでしょう。

それぞれ予想を立てています。

どんな予想を立てたかが気になりますね。

ビンゴゲームを楽しんでいます。

クラスの友だちに質問して完成させていきます。

クラス中に英語が飛び交っています。

グループでどのような新聞をつくりたいかを話し合っています。

この新聞をつくる目的を考えています。

新聞を読んだ人たちにどのようなメッセージを伝えるのか。

完成するのが待ち遠しいですね。

福祉実践教室を実施しました。

「わたしたちにできること　これからのまちの福祉」をテーマに、講師の方を招いて講話を聞いたり、実際に体験をしたりすることで多くのことを学びました。

学んだことをまとめたり、自分たちにできることは何かを考えたりしました。

徒競走の練習をしています。

一生懸命走る姿を見て、走り終わったみなさんが応援しています。

「がんばれ〜」

応援の力を得て、最後まで力を出し切っています。

前期の振り返りをしています。

「前期にがんばったことは？」

・プール

・逆上がり

・ダンス

まだまだ、出てきます。

がんばっている自分をほめてくださいね。

運動会に向けて、いろいろな練習や取組が始まっています。

１・２年生の合同体育では、踊りや隊形の練習をしました。

応援団のみなさんが各学級に向かう準備を進めています。

楽しい運動会になりそうです。

グループで学級の課題を出し、改善策を提案するための準備を進めています。

改善策が以前より、具体的になり、各グループからの提案が楽しみです。

どのような変化をもたらすのでしょうか。

羽黒小学校の校歌を歌っています。

ペアで向き合い、お互いの歌声や表情を見ながら取り組んでいます。

歌い終わった後に、「よかったところ」や「もっとよくなるところ」を伝え合っています。

アドバイスを受け、さらに歌声の響きや表情が豊かになりました。

学級の様子や自分の行動について振り返っています。

「『これくらい、いいや』と考えて、軽率な行動をとっていないですか」と先生から話がありました。

先生の話を心で受け止めていることが表情から読み取れます。

過去の行動は変えることはできませんが、未来は変えることができます。

学級がどのように進んでいくかは、みなさんの行動にかかっています。

３年生がペアになり、何かに取り組んでいます。

話を聞いてみると、１００ｍ歩くのに何秒かかるか計測し、記録をとっているそうです。

この記録をもとに、いろいろな道のりについて、今後、考えていくため、とても大切なデータになることを教えてくれました。

ペアで声をかけ合いながら進めています。

「ふしぎなたまご」を作成しています。

形や色も自由な発想で作っています。

この「ふしぎなたまご」から何が生まれてくるのでしょう。

いろいろなものが生まれてきています。

数の並び方を調べています。

「１」「２」「３」・・・「２０」

カードを使って並び方を覚えています。

数を声に出しながら、何回も確認しています。

「羽黒コミュニティ　女性部会」の方々を講師にお迎えし、令和５年度　ふれあい運動会種目の羽黒音頭の練習を全校で行いました。

当日は、１・２・３年生の保護者の方々にもお子様の近くで一緒に参加していただきたいと思いますので、よろしくお願いします。

今日のお昼の読み聞かせは「いたずらのすきなけんちくか」でした。これは実際に存在する「こども本の森　中之島」を舞台にした、建築のことがわかる本です。「こども本の森　中之島」は２０２０年に大阪にできました。とても素敵な図書施設です。チャンスがあれば１度行ってみたいですね。

　今日の献立は、主食が「ごはん」、主菜が「あじの南部焼き」、副菜が「れんこんのきんぴら」、汁物が「切り干し大根のみそ汁」、そして「牛乳」です。
　
　
　あじの南部焼きは、下味をしっかりとつけたあじに、たっぷりのゴマを表面につけ、焼き上げました。
南部地方（岩手県や青森県にまたがる地方）でごまが名産となっているため、ごまを使った料理を南部焼きと呼ぶようになったと言われています。
　今日は、白ごま、黒ごまをブレンドして、焼き上げました。


　

算数の授業です。

色が塗ってある部分の面積を求めていきます。

見ているだけでは、なかなか突破口が見つかりません。

少し違った視点で見てみることが大切です。

５年生も版画を作成しています。

デザインを見てみると、ペンギンやトラ、クジャクなど。

今にも動き出しそうな描写になっています。

どのような作品になるのでしょうか。