２年生の社会の授業をのぞいてきました。
昔よりも移動手段の種類が増え、移動手段のスピードが上がったことにより、移動時間も短くなりました。より目的地が近づいている感覚になっています。
実際の距離と感覚の距離のちがいがあることを学んでいました。

１年生の理科の授業をのぞいてみました。
葉や根のつくりは様々で、いくつかの種類に分けることができます。
授業では、根のつくりの話題となっていました。さつまいもは根が育ったものであることを伝えられた時、「え、そうだったの？」という反応がたくさんありました。日常生活で目にするものに対して、一つ知恵を身に付けることができたようです。

朝から暑さが厳しくなる中、元気な「おはようございます」のあいさつが飛び交いました。
すがすがしさを感じました。「今日も一日頑張ろう」という気持ちになるあいさつを交わすことができました。

キャンプファイヤーの練習を行いました。

当日の立ち位置などを確認をして、歌の練習も併せて行いました。

荷物等の準備はまだまだこれからという人が多い様子でした。

暑くなってきましたが、キャンプ当日は、寒くなる可能性があるので、いろいろな備えをしておく必要があるかもしれません。

準備を進めていきましょう。

　日差しが強い朝となりました。季節外れの暑さにも負けず、生徒たちは元気に授業に取り組んでいます。
　今週末には２年生の野外教室、来週末には１年生の校外学習と３年生の修学旅行があります。何かと気ぜわしいですが、日々の授業にもしっかり取り組むことができ、素晴らしい姿だと思います。

〜献立〜
うきうきカルボナーラ（ソフトめん）・切り干しだいこんサラダ・牛乳

うきうきカルボナーラは、牛乳・生クリーム・卵などを使ったソースにソフトめんをつけていただきました。
応募献立入賞作品の一つで、一宮市浮野地区で生産された「鶏卵」を使っているのが特徴です。

昨日とは打って変わって、朝から青空が広がっていました。
昨日から行われている小中合同あいさつ運動２日目です。
大きな声の「おはようございます」が響き渡っていました。

朝の集会では、熱中症予防教室を実施。

熱中症に関するクイズ形式を取り入れて、

保健委員会のみなさんが、

分かりやすく解説してくれていました。

その後、動画を見て、知識を深めました。

今日から、三日間ほど、暑くなりそうです。

気をつけて過ごしましょう！

小中挨拶運動２日目。

中学生の姿を見て、嬉しそうにあいさつしている小学生たち。

今日も朝から　Love&Beautyです。


（今日は、大徳小にお邪魔しました）

３年生の数学の授業をのぞいてきました。
因数分解を使った計算練習に取り組んでいました。
因数分解は、多項式をいくつかの式に分けて積の形に表すものです。式をよく見て、どのように式を分けていくか、ということが問われます。問題に取り組むことで、様々な形に慣れていけるといいですね。

２年生の体育をのぞいてみました。
大変暑くなる中、体力テストを行っていました。
朝、熱中症対策の集会が行われ、水分補給や日陰での休息などを大切にすることを学びました。この集会で得たものを生かし、先生も生徒も熱中症にかからないように配慮しながら、体力テストを行っています。

１年生の英語の授業をのぞいてみました。
人や物の紹介をするときの話し方を学んでいました。
声を出して教科書の本文を読んでいるところです。読みながら、教科担任の先生が一文ずつ丁寧に説明していました。

来週の修学旅行に向けて、しおりを作りました。

今日は熱中症予防クイズと動画を見て、熱中症について学習しました。５月でも暑い日は注意が必要です。気を付けて過ごしましょう。

今週末いよいよ野外学習です。

今日はリーダー会で、明日全体で確認をするキャンプファイヤーの確認作業を行いました。

荷物等の準備は進んでいますか？
今週末に向けて、少しずつ進めてください。

今日から１週間、朝の小中合同のあいさつ運動が行われます。
今日は朝から雨が上がっていました。
朝の大きな声のあいさつが小学校で響き渡り、すがすがしさを感じました。
今週金曜日まで行われます。このあいさつ運動をきっかけに、あいさつの輪が広がるといいなと思います。

〜献立〜
ご飯・生揚げの肉みそかけ・白しょうゆ和え・のっぺい汁・牛乳

食事の味付けに欠かせない調味料のひとつ「しょうゆ」には、様々な種類があります。
濃口しょうゆ・薄口しょうゆ・白しょうゆ・たまりじょうゆ…
色が薄いほど、食材本来の味や色を生かし、色が濃いほど、うまみを添える役割があります。

今日は、自分の食生活について振り返りました。グループで、食生活の課題や改善点について活発に話し合っていました。

３年生の国語の授業をのぞいてみました。
文章の読解に関する問題に取り組んでいました。
要点を整理し、筆者が何を言いたいのかをつかむことが求められます。問題への取り組みを通して、ポイントがつかめるといいですね。

２年生の数学の授業をのぞいてみました。
連立二元一次方程式の解の意味を理解する内容でした。
一つの式や解には意味があります。計算するのみでなく、その意味を押さえることが大切です。意味が理解できているかどうかによって、応用的な問題への対応ができるようになります。