図工の時間にひらひらゆれる飾りを作って、実際にゆらしてみました。風によって動く飾りを嬉しそうに見つめる子どもたちが印象的でした。

今日の献立は、ご飯、牛乳、ぶた肉と野菜のピリ辛いため、ビーフンスープ、ヨーグルトです。

今日は、にんじん、ピーマン、赤パプリカ、たまねぎ、しょうが、はくさい、ねぎ、ほししいたけなど、とてもたくさんの野菜が使われていました。
ぶた肉と野菜を一緒にいためて、さとうやしょうゆ、みりんの他、コチュジャンや一味唐辛子を使って味付けされたピリ辛いためは、名前の「ピリ辛さ」は控えめで低学年の児童でも食べやすい味付けになっていましたね。

今日は、ビーフンスープ、ヨーグルトとの組み合わせでいただきました。

栄養教諭から、いろいろな食品をバランスよく食べることが大切であるという話がありました。本日の給食の献立を例に、自分たちがどの食品群のものを食べているかを確認し、これからは食べることについてどのようにしていきたいかを考えることができました。

２時間目、１年生は繰り下がりの引き算の勉強をしました。４年生は漢字を丁寧に練習しました。今週もそれぞれの課題に一生懸命取り組むことができました。

図工では、「空きようきのへんしん」に取り組んでいます。紙粘土も使ってお気に入りの小物入れを作っていました。

図工では、「ひらひらゆれて」に取り組んでいます。ひらひらゆれる飾りを楽しそうに作っていました。

　点字教室の様子です。

５年生は、教育展の作品作りをしたり、福祉実践教室に参加したり、今日も元気に過ごすことができました。

国語辞典を使って、１つの言葉に含まれる様々な意味について調べました。そのことを踏まえ、問題を作り、班で出し合っています。

　車いす講座の様子です。

　今日の福祉実践教室では、講師の方をお招きして車いす・手話・点字の中からそれぞれ選んだ講座を受講しました。
　福祉とは「ふだんの　くらしの　しあわせ」というお話を聞き、それぞれの講座を受講する中で、社会福祉への理解や関心を高めることができました。

今日は「まごわやさしい」献立の日で、麦ご飯、牛乳、さわらの照り焼き、ひじきと野菜の和え物、呉汁です。

「まごわやさしい」は、「ま」まめ、まめ製品、「ご」ごまなどの種実類、「わ」わかめなどの海そう類、「や」野菜、「さ」魚、「し」しいたけなどのきのこ類、「い」いも類など、普段の食事で不足しがちな食品の頭文字を表しています。
今日は、まごわやさしい食材が使われた和食メニューをおいしくいただきました。

給食を食べるまでに働いている人について学びました。子どもたちからは「残さず食べたい。」「感謝して食べる。」などの声が聞こえてきました。

事前に申し込んだ児童にフッ素イオン導入が行われました。虫歯にならないように毎日の歯磨きも続けていきましょう。

書写では、毛筆で「力」を書きました。「おれ」と「はね」の筆づかいに気を付けて集中して書いていました。

下水道についての出前授業がありました。汚れた水がどのようにきれいになっていくのかについてのお話や、身近に使うものがどれぐらい水を汚してしまうのかについて実験を行うなど、様々なことを学習しました。学んだことを、しっかり覚えておきたいですね。

家庭科の授業では、ナップザックづくりに入りました。
今日は、ミシンで縫う前にしつけをしました。

週の半ば、教室の中はまだまだ蒸し暑いですが、落ち着いて学習に取り組んでいます。理科では顕微鏡の使い方、算数では最大公約数について話を聞いています。

自立活動で体を動かしたり、書写をしたり、今日も元気に頑張りました。

　講師の先生から水道と下水道の授業を受けました。牛乳やソースを流すと川が汚れてしまうことが、実験をしてみると分かりました。授業の終わりには、たくさんの子が質問をし、疑問を解決することができました。水道管を持たせてもらうなど貴重な体験をすることができました。