国語で説明文『おにごっこ』を読みます。
　だいじな言葉に気をつけて、遊び方や面白さについて、どんなことが書かれているかを確認していきます。

　学習発表会の練習や各自の課題に取り組みます。
　みんな　よく集中して取り組んでいます。

　国語で説明文『ありの行列』を読みます。
　段落分けをして、どこに何が書いてあるのかを確認します。

　英語の授業で、校内を案内する表現を学びます。
　ます、いろいろな部屋の名前を英語で覚えていきます。

　学習発表会に向けて、班で練習を重ねます。
　小道具も準備しているようで、とても楽しみです。

　国語で池上彰さんの『メディアと人間社会』を読みます。
　筆者の主張がどこに書かれているかを探しながら、自分の考えをもち、書き表していきます。

　今日は朝は寒かったのですが、日中は教室にいるととても暖かかった日でした。

　１組は、今年初めての習字。２組は、理科で「てこのはたらき」についての学習をしました。

　国語で『ことばあつめ』をします。
　動物の名前を集めます。
　ネズミ　イノシシ　ライオン
　アルパカ　エミュー　オコジョ…
　検索して画像を確認してみます。
　みんな身を乗り出していました。

　説明文『おにごっこ』を読んで、各段落で何について説明されているかを読み取ります。
　自分なりにまとめ、先生に見てもらいます。
　いちばん大切なところはどこかな？

　縄跳びの　いろいろな技に挑戦です。
　根気よく練習を重ね、どんどんクリアーしていきます。

　英語で"What's this?"とたずねたり、答えたりする学習です。
　It's an onion.
　It's a peach.
　みんな　素早く答えられます。

　算数『調べ方と整理のしか』で調べたことを表にあらわす学習をしました。
　調べた記録を普段の生活に生かすことを学びます。
　学校での　けが　の記録から、安全な生活を送ることについて話し合います。

　社会科で放送局がニュース番組を作るまでにどのような手順で進めているかを調べます。
　情報収集→編集会議→取材…
　様々な手順を踏んでいるのがわかります。

　国語で『仮名の由来』について学習します。
　安→あ　奈→な
　平仮名は万葉仮名をくずして書くところから生まれました。

　く　た　ひ…
　など　元の漢字を思い浮かべると、形の整った文字が書けますね。

　久しぶりに体育で跳び箱の学習が始まりました。助走、踏み切り方、着手、飛び越え方、着地などいろいろ気を配らないと美しいフォームになりません。五年生までに学んだスキルを活かして練習をしました。
　「意外にうまく跳べたな！」「もう少し高い段もいけそう！」と少しずつ意欲が高まってきたようです。今後は開脚飛び以外の技にも挑戦します。

　国語で『たのしいな　ことばあそび』を学習します。
　
　文字をふやして言葉を変身させます。
　ま　と　→　とまと
　さ　ら　→　さくら

　た　き　→　　？

　言葉遊びを楽しみながら語彙を増やしていきます。

　音楽の授業で『あの青い空のように』を歌います。
　体を左右に揺らしながら、リズムに乗って楽しく歌いました。

　体育で器械運動です。
　跳び箱の上に乗ってからジャンプして、フィニッシュポーズ。
　子どもたちはジャンプが大好きです。

　学習発表会に向けて、グループで相談して、よりよいものにしていきます。
　発表の最後のスライド用に班の写真を撮りました。

　日々練習を重ねていきます。

　国語で『つながりに気をつけよう』で言葉について考えます。
　
　女の子は必死で走る弟を追いかけた。

　「必死で」という修飾語が詳しくしている言葉が「走る」なのか「追いかけた」なのかがはっきりしません。

　自分が書いた文章を読み返し、わかりやすい文章にしていきたいですね。