2.2 児童面接のようす
2.2 丹陽の風と音に輝いて（１年生）
ことばをへんしんさせます。
いか → いかだ いか → いるか ２文字入れて変身させよう！「えっと。。。」 
2.2 丹陽の風と音に輝いて（２年生）
国語で『スーホの白い馬』を読みます。
馬頭琴など、聞きなれない言葉がありますが、イラストを参考に、想像力をはたらかせて読んでいきます。 
2.2 丹陽の風と音に輝いて（３年生）
国語で『つたわる言葉で表そう』で作文をします。
だれが いつ どこで だれと どうして どうのように したのか、 自分がどう思ったのかをまとめていきます。 かなしい → なみだが出る →なみだが ぽろぽろ でる くふうをして表現します。 
2.2 丹陽の風と音に輝いて（あじさい）
初めてのことや時間のかかる問題でも前向きに、粘り強く取り組んでいきたいですね。 2.2 丹陽の風と音に輝いて（４年生）
みんなで 宿題の効果的な行い方 について 話し合いました。
いろいろなアイディアが出て、お互いの考えを尊重し合って、とても良い雰囲気でした。 
2.2 丹陽の風と音に輝いて（５年生）
英語の授業です。
初めに英語であいさつをして、英語の歌を歌います。 とても楽しい雰囲気です。 
2.2 丹陽の風と音に輝いて（６年生）
算数の『数と式』の練習問題です。
分数と小数の問題を集中して解いていました。 
2.1 ペアふれあい活動（2年）
今日は4年生とペアふれあい活動がありました。
「手つなぎおにごっこ」をペアの児童と行い、楽しいひと時を過ごしました。 いつも同じ学年と休み時間を過ごすことが多いので、4年生と一緒におにごっこをするのがとても新鮮で楽しかったようです。また遊びたいですね。 
2.1 丹陽の風と音に輝いて（１年生）
音楽で アンダソン『おどるこねこ』を鑑賞します。
局の漢字を聴き取り、感想を書きます。 
2.1 丹陽の風と音に輝いて（２年生）
国語で見たこと、感じたことを言葉にして詩を作ります。
みじかい文でリズムを大事にして作ります。 
2.1 丹陽の風と音に輝いて（３年生）
新出漢字の練習です。
打 波 勉 放 みんなで書き順を確認しました。 
2.1 丹陽の風と音に輝いて（あじさい）
図書館で本を借りた後、先生からなぞなぞを出してもらいました。
いろいろな服を着るモノは？ … ハンガー！ 楽しく過ごしました。 
2.1 丹陽の風と音に輝いて（４年生）
国語のテストです。
機械 機会 以外 意外 など、間違えそうな問題がありましたが、大丈夫ですね。 
2.1 丹陽の風と音に輝いて（５年生）
国語『想像力のスイッチを入れよう』で情報を伝えるマスメディアのプラス面とマイナス面を考えます。
新聞 テレビ ラジオ それぞれの良さがありますね。 
2.1 丹陽の風と音に輝いて（6年生）
国語『人を引き付ける表現』で表現の工夫について考えます。
同じ内容でも どう表現するかによって、味わいが違ってきますね。 
1.31 丹陽の風と音に輝いて（２年生）
漢字のテストです。
色 雲 遠足 組み立て 考える 黒板 三角形… 終わった人は先生に提出します。 体育の振り返りカードをかいてから静かに本を読みます。 
1.31 丹陽の風と音に輝いて（１年生）
漢字の練習です。
ノかいて 一かいて 一かいて みじかくたて いーち たーて どんな漢字だと思いますか？ 答えは「年」 唱えながら楽しく練習をしておぼえます。 
1.31 丹陽の風と音に輝いて（３年生）
国語で『つたわる言葉で表そう』という単元を学習します。
「学習発表会でがんばった。」 だけでは、なにをどうがんばって、どうよかったのかわかりません。 伝えたいことを相手が思い描けるように書く練習をします。 だれが いつ どこで だれと どうして どうのように したのか、 自分がどう思ったのかをまとめていきます。 
1.31 丹陽の風と音に輝いて（あじさい）
２月のカレンダーを作ったり、縄跳びの練習をしたりしています。
手先や体全体の器用さを 楽しみながら高めていきます。 
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最新更新日：2024/11/29
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