常滑市の防災危機管理課の方を講師に招き、全校で防災学習を行いました。災害から身を守る自助、共助のこと、南海トラフ地震を想定し、津波や巨大地震等への備え等について、具体的な話をお聴きしました。

　この夏、職場体験を行った２年生の教室前の廊下には、「職業調べ」に関する書籍が多数置かれ、興味があるものをいつでも手に取って読めるようにしています。

　朝会では、全国スポーツ大会の表彰とバスケットボール部女子の表彰がありました。その後は、来週からの人権週間を踏まえて、校長より人権講話がありました。いじめをなくすために、自分たちにできることの問いかけがありました。

　２年生の英語の授業では、電子黒板を用いて、新出単語の練習をフラッシュカードのように切り換えながら、行っていました。テンポよく発音練習ができています。

　１年生の美術の授業では、「オリジナル屏風」の制作で、「色彩仕上げをしよう」を学習課題に学習に取り組みました。
　それぞれが思いのこもったオリジナルの屏風を作るために、夢中で色づけを行なっていました。楽しそうです。

　１年生の理科の授業では、「地震はどのように起こるのか」を学習をしています。ちょうど午後の防災学習とも関連していて、タイミングのよい学習内容です。

　石瀬橋付近の工事を受けて、子どもたちは通行制限箇所を自転車を引いて登校しています。きちんとルールが守って登校しており、立派です。

　11/21から石瀬橋付近の工事が始まりました。青海公民館の南辺りです。前山方面に向かう道では一部車両が通行止めです。自転車や徒歩の通行はできますが、自転車は降りて通行しなければなりません。学校ではすでに子どもたちに注意を促しておりますが、ご注意下さい。１枚目の写真は青海中に向かう方向のもの。２枚目は青海中から帰る方向のものです。

　先日、本校の用務員等が協力して、さびさびになった西門の研磨と塗装をしました。緑色に塗られ、新品の門になったように美しくなりました。教育環境を整備するために、いろいろなスタッフが縁の下で頑張っています。

　１年生の国語の授業では、古文の学習で竹取物語の暗唱をしています。教科担任に暗唱のチェックを受けています。

　秋も深まり、校地内の木々が色づいてきました。青空に映えて美しいです。イチョウ、メタセコイヤ、モミジ等がカラフルです。

　１年生の保健体育の授業では、ティーボールに取り組んでいます。まずは、バットでボールを打つ感覚をつかむ練習です。コツをつかむとボールが鋭く飛び、楽しそうでした。

　４／７付の市教委からの通知のとおり、１１／２４（金）は、知多半島の公立小中学校はすべて「あいち県民の日学校ホリデー」として、学校休業日となります。
　今年から愛知県全体で、１１月２１日から２７日までの「あいちウィーク」期間中の１日について、学校や市町村が「県民の日学校ホリデー」に指定し、休業日となります。
　この期間は、県内の公共施設等でも、連携イベントが多数計画され、入場料が無料になったり、特別なイベントが計画されたりしているところもありますので、うまく活用できるといいですね。
　青海中の保護者の皆様には、詳細をH&Sでもお知らせしますが、以下の県のＷebページでもご確認いただけます。

https://www.pref.aichi.jp/soshiki/gimukyoiku/ga...

　期末テスト２日目でした。朝、担任が黒板メッセージを書いている学級がたくさんあります。３年生の教室には、激励のメッセージが書かれていました。

　朝、子どもたちの登校時に、学校運営協議会の役員の方が、正門に立ちあいさつ運動をしてくださいました。
　今日は、期末テスト２日目です。子どもたちもやや緊張気味に登校していました。

　１１月２０日（月）という「０」の日ということで、地域の皆様が通学路に立ち、子どもたちの登校を見守ってくださいました。いつもありがとうございます。
　１１月２０日と２１日は期末テストです。子どもたちも頑張っています。

　矢田八幡神社の秋祭り(新嘗祭)が盛大に行われました。伝統を大切にされる地域の素晴らしさを感じました。お招き頂き、有難うございました。巫女舞も見事でした。

　青海中生は、無言清掃にしっかりと取り組んでいます。廊下を雑巾できれいに磨いたり、教室の生徒用のいすのほこりを雑巾で落としたりと、隅々まで丁寧な掃除ができる生徒が多いです。

　３年生の音楽の授業では、歌のテストも行っています。
　５教科と保健体育、技術家庭科以外の教科（音楽、美術）では、実技や作品等でも評価をしています。タブレットに歌声を録音して、思考・判断・表現等の観点を評価する場合もあります。

　２年生の廊下には、数学の応用問題に取り組んだ子どもたちのプリントを掲示したり、自主学のノートを紹介したりして、学習に対する意欲を高め、子どもたちの背中を押す指導をしています。
　全学年がいろいろな教科で、さまざまなレベルの練習プリントを用意して、子どもたちが自由に持っていけるように工夫しています。それぞれの生徒のやる気を引き出す指導を工夫しています。