授業の中で、学習グループを作って、話し合い活動をしています。国語の時間に、見出しを考えたり、道徳の時間には、ボランティア活動とは、どんな活動なのかを話し合ったりしました。友達と意見を交換することで、より深く考えることができるようになりました。

３年生は２時間目に、３人の人権擁護委員の方に来ていただき、人権教室を開きました。
お話を聞いた後、DVDを視聴し『人を思いやることの大切さ』を学びました。この人権教室を機会に、普段の学校生活でも周りの人に思いやる気持ちをもって生活してもらいたいと思います。

今日は人権について学習しました。

「人権」
人が生まれながらにしてもっている権利

具体的な例を挙げて、人権についてお話をしていただきました。人は誰しも幸せになる権利をもっています。お互いの幸せを守るためにはどんな行動が必要なのか、深く考える機会になりました。

人権擁護委員さんによるお話や映像を見ました。
相手を思いやりながら、今後も過ごしていってほしいと思います。

子どもたちは読み聞かせが大好きです。

たまてばこのみなさん
朝早くから読み聞かせの準備ありがとうございます。
これからも楽しみな時間をよろしくお願いします。

　読み聞かせがありました。あるクラスでは、読んでもらう本をみんなで決めて楽しく聞くことができました。いつもありがとうございます。

　「今日は最後の試合！」と意気込んで始まりましたが
黒雲がわき上がり…大粒の雨が…
残念ながら、試合は中止となりました。
てきぱきと後片付けもできて、次こそ！ですね。

　11月22日の避難訓練では「シェイクアウト」「お・は・し・も」に気を付けて、避難することができました。今回の避難訓練では、消火器の使い方について消防署の方に教えていただきました。これから空気が乾燥して火災が起きやすい季節になります。もしもに備えて、消火器を使えるように覚えておきましょう。

校庭で秋の生物の観察をしました。

ダンゴムシ、ミミズ、バッタ、タデ、イチョウ、ススキ、銀杏、桜、ドングリ、タンポポ綿毛

たくさんの生物を見つけました。

　避難訓練を行いました。大地震が来たことを想定して、机の下に体を入れて、まず落下物から頭を守り、次に静かに避難する訓練です。子供たちは担任の先生の話をよく聞き、静かに適切に避難することができました。

今日は、３年２組で、社会科の研究授業がありました。火事の件数を０に近づけるために、自分たちができることを考え、話し合いました。
クロムブックのジャムボードで考えを書き、グループで考えをまとめました。

　落ち葉や木の実、秋みつけで集めてきたものを使って、思い思いに画用紙に作りたいものを作りました。丸い木の実や、でこぼこした小枝を、画用紙にくっつけるのに苦労したようです。でも、友達とわいわい、時には木の実を交換して、楽しく作ることができました。それぞれの思いや、お話の世界がある作品ができあがりました。

　日新の子ども達が職員室にやってきました。
　職員室に入るときのマナーを勉強します。子ども達は、おそるおそる職員室のドアをノックして、「失礼します」と言って入室していました。職員室の先生に「上手だった」とほめられて嬉しそうにしていました。

今日は調理実習や理科の実験など子どもたちの好きな授業がたくさんある一日でした。調理実習ではご飯とお味噌汁を作りました。班のみんなで協力してご飯を炊いたりお味噌汁を作ったりしました。炊飯器で炊くご飯では味わえないおいしさを味わうことができました。
理科の実験では一定の水にとけるものには限りがあるのかを調べました。食塩が水にどれだけ溶けるかを調べる中で結論を出していきました。

　秋みつけで見つけたどんぐりや枝、葉っぱを使っておもちゃを作りました。楽しいおもちゃがたくさんできていました。

　今週も英語を頑張りました。リスニングでは、あきらめずに繰り返し聞いて納得している子もいました。

【第４回　奥小学校学校運営協議会 会議録】
１ 開催日時　令和５年１１月１７日（金）９：３０〜
２ 場所　奥小学校 校長室
３ 公開
４ 傍聴人　なし
５ 出席者９名
６ 議題と審議の内容
以下の議題について承認されました。
（１）校内参観
（２）行事についての報告
・学校公開、学校保健委員会、学校給食試食会
・体育発表会
・修学旅行
（３） 子どもの安全を守る取り組みについて
・交通事故及び対策
・校外パトロールについて
（４）３学期の教育活動、地域行事について
７ 今後の予定
　１月２５日（木）９：３０〜
　場所：奥小学校 校長室（予定）
※傍聴を希望される方は、学校（２８−８７２０）までご連絡ください。

国語の「そうだんにのってください」の学習で、自分の悩み事を解決するためのファシリテーションを行いました。
本屋で買う本を選ぶコツやゲームの時間を守る方法、１年生に教えてあげたいことなど、みんなでアイディアを出し合いながら、解決を目指しました。

４年生は社会科や国語科で、古くから日本に残る伝統に関する学習をしています。そして学習を通して興味をもったことや疑問に感じたことを自主勉強ノートにまとめてくる子どもたちが増えてきました。

体育発表会の代休日に「犬山城」を訪れ、犬山市の取り組みを肌で感じてきたり、美濃市を訪れ和紙作りを体験してきたりして、そのことを自主勉強ノートをまとめてきたものがありました。

学校で学んだことをきっかけに、学びを広げることはとてもうれしいことです。

　体育発表会が終わってひと段落ついたところで、最近の学習の中での自主学習があったため紹介です。
　一つ目は、社会で学習した『犬山』についての日記
　二つ目は、国語で学習している『伝統工芸品』についてのリーフレット作成
どちらも今学習していることの延長を自分でやってみたところが、まさに自主学習な気がしますね。新たな学習から興味関心を広げてさらに調べてみる。知識とはその繰り返しで得るものなのかもしれませんね。