理科の「もののとけ方」の実験の様子です。食塩を溶かす前と溶かした後の重さを比べました。

１時間目の後半は、動画を見て言葉の勉強をしました。単語だけでは正しく意図が伝わらないことがよく分かりました。２時間目、５年生は交流授業で電子てんびんで重さを量る実験に参加しました。

今日はスクールカウンセラーの坂田先生から「アサーション」心についての授業をしていただきました。
相手への伝え方など教えていただきました。
子どもたちは、本日、資料を持ち帰りおうちの人にどんな内容だったか話すよう伝えてあります。保護者の皆様もお時間ありましたら感想を子どもたちが持っている用紙に書いていただけるとありがたいです。

　図工の時間にドリームカーを作っています。もうすぐ完成する子どもたちは試しに走らせてみました。走らせてみて輪ゴムの仕掛けを見直したり、飾りを付け加えたりとさらに作り込むことができました。

　国語の学習で学級のみんなで話し合いを行いました。司会や記録係など子どもたちで話し合いを進めました。自分たちだけで話し合いを行う難しさを感じながらも、意見がまとまるように最後まで頑張りました。意見がまとまったときには自然に拍手が起こり、みんなで達成感を味わうことができました。

国語では、「お手紙」を学習しています。音読劇の発表を生き生きと行っていました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、ミンチカツ、トマトと卵のコンソメスープです。

「トマトと卵のスープ」には、一宮市浮野産の卵と愛知県産のトマトが使われていました。トマトも程よく使われていたので酸味が強すぎることもなく、トマトが苦手な児童でも食べやすいように工夫されていました。
今日は、ミンチカツとの組み合わせでいただきました。

　今日は、ICT支援員の先生に、ネットモラルについて詳しく教えてもらいました。インターネットやスマートホンは、便利なものですが、トラブルにつながらないように気をつけて、上手に使っていきたいものですね。

書写では、文字の中心に気を付けて書きました。姿勢にも気を付けていました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、絹厚揚げのオイスターソースがけ、はるさめスープです。

給食に登場する絹厚揚げは、焼き物機を使って表面は「カリッ」と、中は「ふんわり」となるように焼いてあります。その上に甘みそだれや肉みそだれ、和風あんなどいろいろな食材を使ったいろいろな味のソースがかけられて提供されます。

今日は、ひき肉やにら、たまねぎなどの食材をごま油でいため、オイスターソースや砂糖で味をととのえた中華風のソースでいただきました。

　国語の「よりよい学校生活のために」の学習では、ふせんを使って話し合いを進めてきました。グループでのまとめをし、よりよい学級・学校生活にするためにどうすればいいか、一人ひとりが考えを持つことができました。これからの学校生活で活かしていってほしいと思います。

本日、就学時健康診断が行われました。
各クラスの係の子が受付や誘導、検査場所での補助など多くの場面でサポートをしてくれました。
本当にありがとうございました！

就学時健康診断がありました。６年生の児童が上手にお手伝いをしてくれました。

２時間目の後半、漢字かるたをしました。今までよりも難しい漢字に挑戦しました。

国語では、「お手紙」を学習しています。どのように読んだらよいか話し合いながら音読練習をしました。

書写では、毛筆で「つり」を書きました。良いものを選び、名前を書いて提出しました。

明日の就学時健康診断に向けて、担当の先生方と打ち合わせを行いました。
どんな仕事をお願いしたいかを確認しました。

これも最高学年としての役割の一つですね。
進んで係に立候補してくれた子が多く、とても嬉しいです。
明日、しっかりと役目を果してください！

修学旅行、運動会と大きな行事を2つ終えました。
テスト、授業とこれからの学校生活にも学んだことや得たものをつなげていきたいですね。

　国語の授業では、互いの立場を明確にして話し合いをしています。今日は、班で話し合ったことをクラスで共有しました。

食物連鎖についてのスライドをグループごとに作成しています。話すせりふやスライドのレイアウトなどを友達と相談しながら取り組んでいます。