英語の授業のときに英単語の発音確認をしました。みんな真剣に考えています。新しい単語をこれからどんどんつかってほしいです。

　６年生は今、体育で持久走に取り組んでいます。毎回走ったあとに、次回への目標をたてています。今回失敗した点や友達のよかった点を振り返り、「次回は今回より50ｍ多く走る」と頑張っています。去年よりたくさん走ることができて、喜ぶ姿も見られます。家庭でも「頑張っているね」と話題にしてみてください。

　体育で、持久走をやりました。みんな一生懸命走っていました。次回もがんばってほしいです。

　家庭科の時間に、日本の伝統文化やマナーを学ぶ一環として、お箸の使い方を練習しました。さかのぼると、古事記や日本書紀に箸の記述があり、古より日本の食文化に深く関わっています。
　今日は大豆を挟むゲームに挑戦して、正しいお箸の使い方を見直しました。お箸を題材にして、世界の食文化や日本の伝統工業、環境への配慮など、関心や学びが広がりそうですね。

　今日の国語の授業は、登場人物の見方が一番変化したところを考えました。クロムブックに自分の意見を打ち込み、学級で意見を共有しました。登場人物の行動や考えが表れている表現に注目して、読みを深めました。

　国語の授業で、説明文「アリの行列」の学習が始まりました。３年生で学習する最後の説明文で、これまで身につけてきた読む力や表現力を生かして学びを深めていきます。
　今日は、文章全体を読み、段落を「初め・中・終わり」のまとまりに分けました。「この段落に問いの文がある」「この内容はまとめだね」書かれている内容を基にして説明文の特徴を捉え、どのような構成になっているかを話し合いました。

　算数の授業で、大きさの等しい分数について調べました。ピザの切り分けをもとに考えると、等しい分数のきまりにピンときたようで、「いくらでもあるよね」と、張り切って見つけました。数直線で等しい分数の位置を確認し、視覚的にも大きさが同じになることを確認しました。

前回の実験でじしゃくにクリップを近づけるとクリップにクリップがくっついて離れませんでした。そこで、じしゃくに近づけた鉄はじしゃくになるのか確かめるための実験をすることにしました。
磁石から釘を離してもしばらく釘を引きつけていたり、釘を近づけると方位磁針の針が動いたりするのを観察して、磁石に近づけた鉄は磁石になることを理解することができました。

　生活科の授業では、自分の成長の様子をふり返っています。これまでに、生まれる前から幼稚園や保育園に通っていたときまでの様子を、順番に記録カードにまとめてきました。その当時の様子や自分の気持ちをふり返って記録しています。これまでの自分と今の自分を比べて、できるようになったことや、多くの人と関わってきたことに気付くことができました。

　算数の授業で、１００を超える数について調べました。これまで使ってきた「１０のまとまり」に「１００のまとまり」が加わり、まとまりを基にして、数を読んだり、数えたりすることを学びました。数の増え方や数の大きさを比べる問題を解き、１００を超える数の理解を深めました。

１月３０日（火）と１月３１日（水）は３学期の学校公開日です。先にご案内しましたとおり、以下の日程で行います。

・１月３０日（火）A日課
　２限（９：４０〜１０：２５）
　３限（１０：４５〜１１：３０）

・１月３１日（水）B日課
　２限（９：４０〜１０：２５）
　３限（１０：４５〜１１：３０）
　※２年生は、「いのちの授業」実施のため、２限（９：２５〜１０：１５）、　
３限（１０：３５〜１１：２５）で公開を行います。

　昨年度のように、分団ごとの参観時間の指定はございません。ご都合のよいときにご参観ください。
　皆様のご来校を心よりお待ちしております。

　ぞうきんがきちんと整頓されています。先週の児童集会で、美化委員会から、掃除の仕方や掃除道具の使い方の紹介がありました。そこから意識がさらに高まり、継続して整頓できている学級が多くあります。このまま習慣として定着していきたいですね。

　今日の給食は、ソースカツ、茶わん蒸しスープ、ご飯です。
【今日の献立メモ】
　今日の茶わん蒸しスープには干ししいたけが入っています。しいたけは日本を代表するきのこで、味と香りに特徴があります。うま味成分を豊富に含んでおり、だしの材料としても使われています。干すことで、生のしいたけに比べ、ビタミンＤやうま味が増えます。

　写真は１年生の様子です。茶わん蒸しスープに入っている卵は、とてもふわふわとしており、食感やまろやかな味のファンが多いメニューです。ふわふわ卵にだしの効いたスープがよく合い、いくらでも食べられそうです。
　今日もみんなでおいしく「いただきます」

　６年生は、図工の時間に「１２年後の自分」というテーマで、紙ねん土を使って工作をしていました。ユーチューバー、宇宙飛行士、裁判官、体育コーチなど、色んな「１２年後の自分」の作品がありました、夢に向かって一直線につき進んでほしいです。

　なわとび月間は、本日が最終日です。今日は３年生と５年生がペア縄跳びをしました。音楽に合わせてリズムよく跳び、まるでシンクロ縄跳びのようなペアがたくさんありました。
　なわとび月間を通して、目標に向かって励むことや、友達と一緒に練習して高め合うことに充実感を感じる子ども達の姿が多く見られました。これからも、このような体験ができる活動を大切にしていきたいと思います。

　毎月２６日は、事故・けが０の日です。ここ数日は、降雪による危険に注意して生活をしてきました。雪はかなり溶けましたが、まだまだ寒い日が続きます。寒いとポケットに手を入れて歩いたり、首をすくめて前かがみで歩き、視界が悪くなったりします。防寒具を適切に使用して、見通しよく、安全に歩行できるようにしましょう。

　５年生は、図工で版画をしています。版画版に色をぬり、バレンでぐるぐるとこすりながら紙にうつしました。みんな一生懸命でした。素敵な作品が作れたらいいなと思いました。

　今日の給食は、あんかけきしめん、とり肉の磯香揚げ、かつお節です。
【今日の献立メモ】
　きしめんは、薄くて平らなめんです。愛知県の郷土料理で、この地域では昔から親しまれています。今日の給食は、汁にでんぷんでとろみをつけたあんかけの汁でいただきます。とろみをつけるとさめにくくなり、食べることで、体があたためられます。

　写真は６年生の様子です。あんかけの汁のだしや、磯香揚げに使われている「のり」の香りがよく、配膳が始まると「おいしそう」の声。旨味を感じる香りは、食欲がさらにアップしますね。
　今日もみんなでおいしく「いただきます」

　国語の授業で「これからの社会でどう生きていくか」をテーマに、意見文を書きました。学習した３つの説明文に示されている筆者の考えをもとに、メディアや情報技術との関わり方やコミュニケーションのあり方に関連させて意見をまとめました。意見文を書くことで、筆者の考えと対話を深めることができました。

　今日の算数の授業は、複数のグラフを読み取りました。複数のグラフを読み比べ、どのような内容が表されているか、グラフから分かることはどんなことかをを考えました。読み取る力や思考力が鍛えられる問題で、これまでに学んできたことを活用して取り組んでいました。

　英語活動の時間に、学んだ英語表現を使ったクイズを考えました。食べ物や動物、スポーツなどの特徴を、種類や色、形のヒントで表現します。これまでの学習をふり返って、適切な表現を選んだり、伝えたい内容に合った表現の仕方を考えたりしました。クイズを出すときや答えるときも、「What’s this? 」「It’s〜」の応答を正しく使うことができました。クイズの受け答えを通して、学んだ英語表現を楽しみながら活用できました。