１年生は、算数の時間に、「大きい　かず」について学習しています。

　道路標識など身の回りで探したり、買い物で考えたりして、生活の中で使っていくと、身に付くと思います。

　体育では、なわとびを学習しています。
　今日は、なわとび検定を行いました。
　ペア同士で「がんばれ！」「おしい！」という温かい声が飛び交い、一生懸命取り組んでいました。

昼放課になわとびの練習をしています。みんな、リズム縄跳びの目標の級が合格できるように努力しています。

　今日は、全クラス身体測定がありました。養護の先生から生活リズムを整えることの大切さも話してもらいました。早寝・早起き・朝ご飯を心がけ、明日からも元気にすごせるといいですね。

今日の献立は、「チキンピラフ・牛乳・シーフードクリームシチュー・米粉マカロニサラダ」でした。

今日は、給食室の手作りチキンピラフでした。フランス発祥といわれているピラフは、生の米と野菜などの具を、スープで炊き込んだ料理です。今日は給食風にアレンジして、鶏肉、にんじん、えだまめをいためて味付けし、炊いたご飯に混ぜ込んで作りました。

　６年生は、外国語活動の時間に、小学校生活の思い出を英語で伝え合えることをめざして、学習に取り組んでいます。

　小学校での６年間の生活を振り返りながら、英語での表現方法について学んでほしいと思います。

　身長と体重を測りました。どのくらい成長したのか楽しみにしていた様子で、結果を教えてもらうと、にこにことしていました。測定が終わると養護教諭から、身体の成長に大切な睡眠、運動、食事について話を聞きました。

　給食当番の仕事を頑張っています。どの児童も自分の仕事に責任をもって、てきぱきと仕事ができています。頼もしい姿を見ることができてうれしいです。

　今日は身体測定でした。前測ったときから、大きくなっていたかな。また、記録用紙を持ち帰ったときにみてみてね。
　南先生からのお話もありました。朝ごはんを食べることの大切さ、早寝・早起きのいいところを教えてもらいました。心がけてせいかつしていきましょうね。

　国語の学習で、強く心に残ったことを詩にしました。「この詩はおもしろいね。」や「この部分のリズムがいいね。」など、感想を伝え合う姿が見られました。

　４年生は、音楽の時間に、「ラ　クンバルシータ」とタンゴの曲をリコーダーでアンサンブルで吹けるように練習しています。

　めあては、「パートの役割を生かして、生き生きと演奏しよう」です。どのように演奏するとよいのか、イメージを持ちながら取り組んでいます。

今日の図工の時間に初めて彫刻刀を使いました。緊張することもなく楽しそうに取り組んでいました。今日は練習でしたが、本番は素敵な版画が出来上がると思います。楽しみです。

　今日の休み時間のようすです。

　なわとびをもって運動場に出て、練習しています。
　上手な子を見つけて、まねしたり、教えてもらったりしている姿が素敵です。

　２年生は、道徳の時間に、「お年玉を　もらったけれど」という教材で、よく考えて行動することはなぜ大切なのかを考え、物や金銭を大事にし、よく考えて行動することの大切さに気付きました。
　ご家庭でも、物やお金の大切さについてぜひ話し合ってみてください。

　１年生は、身体測定を行いました。
　その後、養護教諭から「早寝　早起き　朝ご飯」はなぜ大切なのか、お話を聞きました。

　今日から、「早寝　早起き　朝ご飯」を意識して、健康な生活、丈夫な体を目指しましょう。集中して学習にも取り組めます。

今日の献立は、「麦ご飯・牛乳・焼肉野菜いため・フライドポテト・中華はるさめスープ」でした。

今日の中華はるさめスープには、チンゲンサイという野菜が入っていました。大きなスプーンが重なったような形のチンゲンサイは、代表的な中国野菜の１つです。日本では、茨城県や静岡県が主な生産地です。

　５年生は、社会の時間に、「情報化した社会と産業の発展」の単元で、わたしたちをとりまく情報について学習しています。

　今日は、テレビ、ラジオ、新聞、雑誌、インターネットなどのメディアの特徴について話し合い、私たちの生活の中で、情報はどんな役割を持っているのか考えました。

３学期が始まりました。
みんな元気よく登校しています。
始業式の日は、みんなでゲームをしたり、係や掃除場所を決めました。
久しぶりに友達に会え、笑顔いっぱいでした。

　今日から給食も始まり、本格的に３学期がスタートしました。国語では、自分で決めたテーマにあう詩を集め、詩集づくりをしています。さまざまな表現にふれ、言葉の楽しさを味わっています。

　６年生は、社会の時間に、「世界に歩み出した日本」の単元で、明治時代から大正時代にかけての歴史を学習しています。

　今日は、日本と世界の国々との関係はどのように変わっていったのか、日清戦争と日露戦争の原因と結果を学びました。