先週に引き続き、今日は、スクランブルエッグと青菜炒めを調理しました。
青菜を丁寧に洗い、水気をしっかりふきとって、炒めることができました。
バターの香りが家庭科室いっぱいに広がり、とてもおいしく調理することができました。

糸のこを使って、板を切り分けています。切り分けた板をやすりで削ったり、スタートを考えて板を貼り付けたりしています。電動糸のこの使い方がだんだん上手になってきて、手際よく安全に取り組むことができるようになってます。

一宮市選挙管理委員会の方に講師に来ていただき、選挙についてのお話を聞きました。
お話を聞いた後、実際に選挙で使っている道具を用いて、模擬選挙を行いました。
児童からは「実際の選挙で一番初めに投票する人が、投票箱の中を確認するなんて知らなかった」という意見や、「機械から紙が自動で出てくるのにびっくりした」との声が上がりました。
ぜひ、ご家庭でも話題にしていただければと思います。

　学級活動の様子です。学級のごみを回収をしたり、窓の戸締まりをしたりなど、率先して活動する様子が素晴らしいです。

　音楽室に、念願の「新しい鑑賞機器」が整備されました。ありがとうございます。よりよい音響で音楽の学習ができます。これからも是非、皆さんとたくさんの音楽を鑑賞、歌唱、演奏していきましょう。

　今日、ザリガニつりに行きました。
　自然がいっぱいの池にはザリガニがたくさんいます。一人１本さおを持ち、するめをえさに、糸をたらしました。あちこちから「わあ、つれた！」「大きい！」と歓声があがりました。
　貴重な体験をすることができました。

　図工の授業では「コロコロガーレ」という教材を使って、ビー玉を転がして楽しく遊べるような作品づくりをしています。
　どのようなコースにすると面白く転がるのか、よく考え、工夫しながら製作する姿が見られました。
　完成がとても楽しみです！！

　昨日、学校歯科医の先生と歯科衛生士さんから、２年生と４年生に歯みがき指導をしていただきました。
　歯の染め出しをして、自分の歯のみがき残しを確認しました。その後、歯をみがきながら、歯ブラシは鉛筆と同じように持つこと、細かく歯ブラシを動かして１本ずつ丁寧にみがくことなど教えていただきました。
　歯を丁寧にみがき、自分の歯を大切にしてほしいと思います。
　

　家庭科で、ゆで野菜をつくりました。気を付けて包丁を扱ったり、野菜をゆでたりしました。みんなで協力してつくったゆで野菜は、「にんじんが甘い！」「おいしい！」と話すなど、おいしくできあがりました。

　２年生みんなで「岩倉市自然生態園」にザリガニとりに出かけました。無事に歩いて行って帰ってくることができましたね。ザリガニもたくさんとれましたね。

　２年生みんなで「岩倉市自然生態園」にザリガニとりに出かけました。無事に歩いて行って帰ってくることができましたね。ザリガニもたくさんとれましたね。

　２年生みんなで「岩倉市自然生態園」にザリガニとりに出かけました。無事に歩いて行って帰ってくることができましたね。ザリガニもたくさんとれましたね。

　スクラッチというアプリを使って、キャラクターを動かしたりセリフをつけたりしました。チームで相談をしながら、楽しく活動していました。

　学級活動の様子です。清掃活動を頑張ったり、リーダーの仕事に真剣に取り組んだりする姿が見られ、嬉しく思います。責任感をもって生活することができています。

　もしもの時にどう動くか。今後も確認していきましょう。

　朝の会において、地震を想定したシェイクアウト訓練が行われました。

　机の下に入り、
　　　　姿勢を低く　頭を守り　動かずじっとしていました。　

　いつ、どこで起こるかわからない地震。自分自身の命を守る行動ができるように、シェイクアウトを身に付けていきましょう。

　６年生が家庭科で調理実習を行いました。
　実際に自分たちで野菜を切り、炒め、味付けをするということが、子どもたちの成長にとっては貴重な体験です。一品を調理するだけでなく、そのための準備や後片付けの過程も学んだことと思います。野菜の苦手な子もおいしかったと笑顔で話していました。
　今日体験したことを、ぜひ家庭でも実践してほしいと思います。

　家庭科の調理実習で、にんじん、たまねぎ、ピーマン、ハムを細切りにしてバターでいためた「いろどりいため」を作りました。
　塩コショウで味を調えて、仕上げました。
　どの班もおいしく会食することができました。
　「家でまた作りたい」と話す児童もいましたよ。

　キャンプまで１か月半となり、旭高原の生活に向けての学年集会を開きました。６月２８日には、説明会で保護者の方と説明を聞きますが、事前に心構えやスローガン、生活向上キャンペーンを考えました。みんな前向きに話し合っており、キャンプへの関心の高さが感じ取られました。

　日本の気候の特色を調べました。教科書の写真を見ながら、つゆや台風、季節風などの特色を話し合いました。