「小数」のテストの時間です。
問題を一生懸命解いた後、「ふりかえり」の欄にこの単元で学んだことや気づいたことなどを書いています。

色もない線もない形に、三角の色板をどのように並べるか、何枚使うか、考えています。気づいた時には「わかった！」と目が輝いていました。

日本を訪れる外国人観光客は、どこの国の人が多いのか、そのベスト３の国名を考えています。英語を聞いたり話したりするだけでなく、こうした国際的な文化についても学んでいます。

「流れる水のはたらきと土地の変化」

川原（かわら）について学んでいます。
大雨が降ったら、川の流れやその周りの土地の様子がどう変化するか、教科書の写真を見ながら考えています。
「水の色が透明じゃなくなる」「水の色がコーヒーみたい」というような意見が聞かれました。

　２年生は、生活の授業がありました。今日は、これまでのおもちゃ作りを発見カードにまとめていました。

　６年生は、体育の授業がありました。今日は、外でハードル走の練習を行いました。

　６年生は、図工の授業がありました。今日は、将来の夢の様子を紙粘土を使って作っていました。

漢字を学んでいます。
その漢字の特徴を頭に入れながら、ていねいに書いています。

挙手をして次々に答えています。
素敵な意見が言えた時は、皆がその子の方を向けて「Good job!」と声をかけ、励まし合いながら楽しく授業をすすめています。

マット運動（前転）を行っています。
手や頭のつき方、回転した後の姿勢などを意識しながら、意欲的に取り組んでいます。

ごんと兵十の気持ちを考えています。
「正反対」「すれちがい」「仲間ではない」などの意見が出ました。

こうして、物語を読みながら登場人物の気持ちを考えることで、子どもたちは「自分ではない考え」に気づくことができます。子どもたちの心の成長のために、大切な授業です。

修学旅行のバスの座席を決めています。
自分の考えを言うだけでなく、他の子の考えを聞きながら・・・。
いよいよ、来週ですね。

「漢字の広場」
作家になったつもりで、登山家の半生を文に書こう。

教科書に載っている挿絵をもとに考え、条件に合わせて漢字を使った文を書いています。漢字の意味や文章の中での使い方などを班で相談しながら、すすめています。

本日、秋季校外学習で「輪中の郷」と「国営木曽三川公園」へ行ってきました。社会の授業で学んでいる木曽川・長良川・揖斐川についてや輪中についてなどたくさんのことを見て・聞いて学ぶことができました。

　産業技術記念館についで鞍ヶ池公園にも行きました。芝生広場やふわふわドームで遊びました。公園を利用していた方に場所を譲りながら楽しく過ごすことができました。

　今回、子どもたちには活動範囲と活動終了の時刻は伝えてありましたが、どう過ごすかは子どもたちに任せた部分も多くありました。
　子どもたちは、班の仲間同士で相談しながら、声を掛け合い、協力して取り組んでいました。５年生も残り半分です。最高学年に向けてさらに成長できるよう励ましていきます。

【保護者の皆様へ】
今日はとても疲れていると思いますので、早めに休むようにお声掛けください。
来週元気に登校してくれるのを待っています。

　１・２年生は、秋の校外学習にアクア・トトぎふに行きました。子どもたちは、水族館に入ると様々な生き物を見て、驚いていました。その後、水族館を出てお弁当を食べました。食後、１時間ほどアスレチック施設周辺で楽しく遊びました。

５年生は社会科で自動車づくりについて学習しています。

今日は、トヨタ産業技術記念館に行きました。
自動車の歴史や、授業で学んだ組み立てラインで、どのように機械が動いているのか、自動車づくりの工夫について知りました。

１年生は２年生と一緒にアクアトト岐阜へ行きました。グループごとに魚や生き物を見て回りました。お弁当を食べたあとは、遊具で思い切り遊んでいました。とても楽しい校外学習になったことと思います。休日身体をゆっくり休めて、月曜日からまた一緒に頑張りましょう！

リトルワールドに行きました。どのグループも力を合わせて、仲良く見学することができました。世界の衣食住についてたくさん学ぶことができました。
本日は、朝早くから子どもたちのお弁当をつくってくださり、ありがとうございました。

　晴天の秋空のもと、１年生と２年生で、アクアトト岐阜へ校外学習へ出かけました。水族館を見学した後、グループでお弁当を食べました。食後は、遊具やアスレチックで元気いっぱい遊びました。