最新更新日:2024/11/14
「浅南子、かしこく、やさしく、たくましく」子ども一人一人のよさを引き出し、保護者・地域の皆様から「信頼される学校」を目指します。

4月14日 くすのき 活動の様子

交流授業が始まりました。新しい学年で新しい友達と、体育や理科の学習を前向きにがんばっています。
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4月14日 3年生 絵のぐの練習

 今日は図工の時間に、絵の具の練習をしました。水入れやパレットの使い方を確認しながら、多くの子がきれいに塗ることができました。
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4月14日 児童会 がんばりました!(ペア結成式の司会進行)

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 今日は、屋内運動場でペア結成式(児童集会)を行いました。
 児童会役員の子たちは、名刺交換やオアシスカードの説明の役割を果たすことができました。
 今後も、委員会の発表やゲーム集会などの司会進行を児童会役員が担うことになります。
 今日の経験を生かして次もがんばってくださいね!

4月13日 1年生 遊具遊び

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今日は、運動場に出て遊具の使い方を覚えました。
滑り台や、登り棒、ろくぼくなど、小学校の大きな遊具に大喜びの子どもたちでした。

4月13日 2年生 生活科 春みつけ

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 今日は生活科の学習で、「春みつけ」をしました。たんぽぽや綿毛、桜の木の歯などたくさんの春を見つけていました。

4月13日 今日の給食

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今日の献立は、ごはん、牛乳、ポークカレー、みかんゼリー和えです。

カレーは給食の人気献立の一つです。
2種類のカレールウを使って、じっくり煮込んで作っています。

4月13日 くすのき 活動の様子

学級写真をとりました。動画を見ながらひらがな学習をしました。歌を歌いながら少しずつ覚えることができました。レクリエーションでばくだんゲームをしました。温かい空気の中で、笑顔にあふれていました。
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4月13日 くすのき 活動の様子

地図帳を使って都道府県クイズをしました。都道府県に興味を持つことができました。正しい鉛筆の持ち方で丁寧に学習できました。金曜日のペアけっせい式に向けてペアの新しい友達に渡す名刺を書きました。
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4月13日 1年生 ありがとうございます。

1年生のみんなが使っているトイレは毎日、6年生のお兄さん、お姉さんが掃除してくれています。一人ひとりが気を付けてきれいに使っていきたいですね。
いつもありがとうございます。

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4月13日 3年生 理科と音楽の授業

 3年生では、教科担当の先生の理科と音楽の授業を受けます。今週は、新しい先生との出会いが多くありました。3年生になり、どの先生の話も真剣に聞いてる姿が立派でした。
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4月13日 見守り隊ご紹介の会

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 本日の一斉下校時に見守り隊ご紹介の会を行いました。児童会の児童より全校へ見守り隊の方々の紹介を行いました。見守り隊の皆様、子どもたちの安全のために、雨の日も風の日も見守り活動をしていただき、ありがとうございます。

4月12日 5年生 国語

 国語で「教えて、あなたのこと」の学習をしました。
ペアでインタビューをし合い、心に残ったことを一文にまとめ、みんなに紹介しました。短い時間でしたが、友達にたいして新しい発見があったようです。
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4月12日 2年生 算数 わくわく さんすうひろば

 今日は、1年生の復習と、2年生の学習に向けた準備をしました。数え棒を活用して、足し算引き算の答えを求めることができました。
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4月12日 3年生 新出漢字

 新出漢字の学習をしました。いよいよ宿題でも、漢字の学習が始まります。姿勢正して、丁寧な字が書けるといいですね。
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4月12日 1年生 給食当番

給食2日目。昨日のやり方をしっかり覚えてくれていたA当番のお友達。
今日もこぼさないように気を付けながら盛り付けをしてくれました。
みんなで食べるとおいしいね。
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4月12日 今日の給食

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今日の献立は、ごはん、牛乳、豆乳みそ汁、あじフリッターです。

豆乳みそ汁は、名前の通り、豆乳が入ったみそ汁で、野菜や豚肉を煮込み、白みそで優しい味わいに仕上げています。
豆乳を入れることで、たんぱく質やミネラルなどの栄養もしっかり取れる献立です。

4月12日 くすのき 活動の様子

はみがきの時間は丁寧にはみがきをしています。そうじを時間いっぱい行い、掃除の反省もしっかりとしています。
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4月12日 くすのき 活動の様子

学活の時間に、「ほめことばのシャワー」をしました。すてきなほめ言葉を友達に伝えて「ありがとう」を言うことができました。友達と相談しながらイラストを描きました。
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4月11日 算数でおうぎを作りました。

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今日は、算数の学習で扇作りにチャレンジしました。折り紙を均等に折ったり、割りばしを付けたりして、丸く開くおうぎを作りました。
明日は、いろいろな角作りをします。

4月11日 2年生 音楽 リズム遊び

 今日は、2年生初めの音楽の授業が行われました。リズムに乗って行うゲームをして、子どもたちは楽しみながら、体でリズムをとることができました。
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