ご飯　牛乳　さばの塩焼き　いんげんのごま和え　菊のすまし汁

今日は「だしを味わう日」です。「だし」は、うま味や香りが溶け出た料理の基本となる汁です。今日
は、かつおの削り節からとっただしを使っています。菊のすまし汁は、9月9日の重陽の節句にちなんだ献立で、菊の形をしたかまぼこが入っています。

　読解力の向上のため、朝の１０分間を利用して学校全体で演習問題に取り組んでいます。３年生では、オンラインでつないで、要点を確認し合いながら進めています。本日は、文章の内容を自分でことがらの関係を図にまとめる力を養いました。少しずつ、そして継続的に続けることで、着実に力をつけさせたいと思います。
　新学期を迎え、みんな頑張っています。これからも応援と支援をよろしくお願いします。

車椅子講座の様子です。

2年生男子の体育において、2学期は「跳び箱運動」を行っています。切り返し系の開脚跳びについて、道具を使いながら練習を行いました。だんだんきれいな開脚跳びができるようになってきています。

　１年生は今日「福祉実践教室」があり、７・８組の皆さんも「車いす体験」や「高齢者疑似体験」に参加しました。他には、手話、点字、視覚障がい者ガイドヘルプなどもありました。
　体験後には、「簡単に思えたことが簡単ではなかった。」「まっすぐに進むことがあんなに大変だとは思わなかった。」という感想を述べていました。
　校長先生の言葉「福祉はみんなの幸せ」がとても心に残りました。
　この言葉を忘れずにいたいですね。

高齢者疑似体験のようすです。

　点字の仕組みを学習し、実際に点字を読んで打つ練習をしました。皆、話を真剣に聴き、一生懸命体験していました。

　本日、講師の先生方をお招きし、福祉実践教室を行いました。生徒たちは車いす、手話、点字、視覚障がい者ガイドヘルプ、高齢者疑似体験の５つの講座に分かれ、実際に体験しながら福祉のあり方を学びました。
　福祉とは「すべての人のしあわせ」です。今回の教室での学びを生かし、自分の周りにいる人が少しでも幸せになれるように行動できるといいですね。

　ガイドヘルプの講座の様子です。

　手話の講座の様子です。

　２学期の大きな行事「体育祭」に向けての練習が、今日からスタートしました。本日最初の体育祭練習は、学年競技の説明と８の字跳びの練習でした。学年競技は初めて行う種目なので、どんな感じになるのか楽しみです。うまくできないことがでてくるかもしれませんが、クラスのみんなで協力して乗り越えていきましょう。

　愛知県の大村知事から「県民の日学校ホリデー」と「ラーケーションの日」についてのメッセージが届きました。
　以下のリンクからご覧ください。

　○ 愛知県知事メッセージ

　２学期最初の家庭科の授業では、アイスのカップを使って食品の表示を読みとる授業を行いました。１年３組と４組の授業の様子です。スーパーやコンビニで同じコーナーで売られているアイスも、食品表示をよく見ると「種類別」の違いがあることや原材料、賞味期限、内容量など異なることを発見しました。どの班も楽しみながら食品表示の違いを発見する様子がみられて嬉しかったです。

　６時間目に体育祭の選手決めを行いました。既に種目ごとの出場選手が決まっているクラスもありますが、クラスごとに選手を決める方法も異なっており、選手決めの段階からクラスごとの色がみられます。

　今日は朝の時間を使って学年集会を行いました。学年主任の先生から、２学期になり、体育祭や合唱祭などの行事も控えている中で、どのような方向性でみんなで頑張れるといいかという話があり、真剣に話を聞く３年生の様子がみられました。いよいよ明日からは体育祭の練習が始まります。今日の話をもとに、一致団結してよりよい雰囲気の中練習を進めていけるといいですね。

ナン　牛乳　キーマカレー　ピオーネゼリー

ピオーネは、巨峰とマスカットをかけ合わせて作られた品種で、大粒で種がなく、甘みと酸味のバランスが良いのが特徴です。今日は、ピオーネのゼリーとパイン、もも、ナタデココの入ったゼリーです。

蒸し暑いですが、今日も防具をつけて、練習を頑張っています。一年生の上達が早く、意欲的に練習に参加しています。２年生も新人大会に向けてレベルアップを目指した練習に一生懸命取り組んでいます。今週は、練習試合もあります。積極的に頑張っていきましょう。

ご飯　牛乳　ミンチカツ　じゃがいものコンソメスープ　小魚

　じゃがいもには、たくさんの種類があり、代表的なものに「男爵」と「メークイン」があります。「男爵」はホクホクしていて、粉ふきいもやコロッケなどに向いています。「メークイン」は、煮崩れしにくく、煮物やカレーなどに向いています。給食では煮崩れしにくいメークインを使っています。

　１年生の国語の授業の様子です。「聞き上手になろう」をめあてに取り組みました。まず、話しやすい人がどんな人なのか、またどのような質問をしたらよいのかを全体で確認しました。その後、ペアになり、スピーチを聞き質問する５分間のやりとりをしました。質問するために、ペアのスピーチを一生懸命聞こうとする素敵な姿が多く見られました。

　１年生の数学の授業の様子です。「文章から数量関係を見つけ等式で表そう」をめあてに取り組みました。小学校の内容を確認した後、クラスメイトと相談しながら教科書の文章題を文字を使って式に表しました。少し難しい内容でしたが、クラスメイトと前向きに取り組むことができました。