【通学団の下校のこと】
２学期の終わりに高学年の人たちに行ったアンケートで「先生のサポートなしに自分たちだけで下校すること」についての気持ちを問う質問に、半分ぐらいの人たちが「心配がある」と回答しました。

登校の時間は、通勤や通学の人や自転車、車が多いので、見守りのサポートが必要ですが、下校の時間は自分たちだけでできるようになってほしいと考えています。

「自慢できる通学団をつくろう」をめざしてがんばってくれていたので、校長先生はもっと「大丈夫！安全にできます！」と自信がある人が多いことを予想していました。ちょっと残念な結果ですが、今の正直な気持ちなのだと思います。

なぜ心配なのか理由を聞くと「不審者がいるかもしれない」という回答が一番多かったです。でも、家に帰ってから「不審者がいるかもしれないから遊びに行けない」というくらい不安な地域ではありませんし、家まで先生たちがついていけるわけではありません。ですので、下校に限らず、不審者にあった時の行動を確認して不安をなくすしかないと思います。

次に多かったのは「事故にあうかもしれない」でした。これは、「信号を見ていない人がいる」「ばらばらになってしまう人がいる」「自分勝手な行動をする人がいる」から心配があるようです。

一部の人の不注意や心ない行動で、班の人が心を痛めたり事故にあったりしてはいけません。一人一人が自分の行動をふり返って、自分の力で安心安全な下校ができるようになってほしいと思います。

何か心配なことがあったら、通学団の担当の先生や担任の先生に相談して解決に向けてみんなで協力していってください。「自分たちだけで下校ができる自信を深めよう」を目標に通学団を高めていけるようにがんばりましょう！

【能登地震の復興を支援するための「ひがしっ子募金」について】

始業式でもお話しましたが、被災地では多くの方が今も大変な生活をおくられています。ひがしっ子から「能登の人たちのことが心配」という声が教室でも出ていることを担任の先生から聞きました。小学校が避難所になっているところは、学校再開のめどがまだ立たっていません。中学生は学校に通うために親元を２か月ぐらい離れて集団疎開をする計画も出ているそうです。

そんな中、避難所の小学生が避難生活を支えるために荷物を運搬したり清掃活動に取り組んだりする姿が伝えられています。また、励ましのお手紙を書いて小学校の壁に掲示しして、同じ避難所で暮らす人たちを応援している小学生もいると聞きました。みなさんと同世代の被災地の小中学生は、つらい状況に耐えながら「今できること」に一生懸命取り組んでいます。

変わらぬ生活をおくることができている私たちが今できることは、復興を後押しできるように募金することだと思います。お小遣いの範囲の中でぜひ協力をお願いします。募金は16(火)〜18(木)に行います。ひがしっ子のやさしい思いを被災地に届けたいと思います。

保護者の方にも学習発表会の当日に募金コーナーを作って「ひがしっ子募金」に協力していただきたいと思います。

ごはん、ぎゅうにゅう、ソースカツ、茶わんむしスープ

午前の長放課のようすです。空気が冷たい中でしたが、たくさんのひがしっ子が外に出てドッジボールやなわとび、遊具遊びなどを楽しみました。元気いっぱい体を動かすことができましたね。

ひまわり組さんの今日の活動のようすです。交流学級の書写の授業に参加したり、図工の作品作りに挑戦したりして、今日も一生懸命活動に取り組むことができましたね。

４年生の社会の授業のようすです。「瀬戸の焼き物づくりについて知ろう」というめあてで学習を進めていました。江戸時代のはじめに九州で生産が始まった「有田」の時期について研究した加藤民吉さんが瀬戸の人々に技術を伝えたことで瀬戸の地に焼き物づくりが広がったことがわかりましたね。

４年生の書写の授業のようすです。手紙の形式には相手を尊重する意味があることを学んで、文字のバランスを考えながらていねいに案内文をかく練習をしました。

３年生の算数の授業のようすです。「コンパスを使って二等辺三角形をかこう」というめあてで学習を進めていました。上手にコンパスを操作して、いろいろな二等辺三角形をかくことができましたね。

６年３組の書写の授業のようすです。毛筆で「理想」の文字をバランスよく表現できるように筆を運んでいました。

６年２組の図工の授業のようすです。生き物をテーマに「墨と水から広がる世界を表現しよう」というめあてで水墨画に挑戦していました。

６年１組の社会の授業のようすです。「戦後の産業の発展により、人々の生活はどのように変化しただろう」というめあてで、教科書などの資料からイベントや交通網の発展などの様子を読みとっていきました。

５年生の算数の授業のようすです。「コンパスを使って正六角形が欠けるわけを考えて説明しよう」というめあてで学習を進めていました。今まで学んだ図形の性質のどんなことが利用できそうか、頭をひねっていました。

２年生の音楽の授業のようすです。「みぶりをつけてみんなでうたおう」というめあてで、「ウンパッパ」の曲を楽しんでいました。

2年生の算数の授業のようすです。「答えが同じになるかけ算についてしらべよう」というめあてで学習を進めていました。

今日の２時間目、１年生の学年音楽の時間のようすです。体育館はとても寒かったですが、１年生に子の元気な歌声で心があったかくなりましたよ！学習発表会でもキラキラビームのすてきな笑顔で演奏できるようにがんばりましょうね。

１年生の学年音楽のようすスナップです！

１年生の学年音楽のようすスナップです！

１年生の学年音楽のようすスナップです！

３年生の図工の授業のようすです。あき容器を使った作品にニスをぬって仕上げていました。きれいに色づけしたものがニスで輝きが増しました。学習発表会にも展示する予定です。楽しみにしていてくださいね。

今朝の見守り活動のようすスナップです！寒さの厳しい中、早くから活動していただきありがとうございました！！やさしいお声かけをいただき、心があたたかくなりました。