２年生の運動会の練習の様子です。それぞれの目標に合わせて練習を頑張っています。

　今日から外での練習です。
　円になる場所や円になるタイミングを覚えています。本番まであと２週間。頑張って覚えましょう。

　今日の運動会の練習では、ダンスの練習をしました。自分の場所をしっかりと覚えて、元気に踊りました。

　図工では、紙をやぶいて作品を作りました。包装紙をびりびりやぶいて、どんな形に見えるかな？面白い作品ができそうです。

　算数の時間、重さの学習をしています。今日は、上皿はかりを使って、いろいろなものの重さを量りました。１０００ｇの上皿はかりの１目盛りが５ｇであることを確認し、しっかりと何ｇか調べることができました。明日は、何の重さを量るのか楽しみですね。

　今日は、タブレットを使って、ミートをする練習をしました。カメラのマイクの設定を確認したり、画面越しに返事をしたりしました。今週末、家に持ち帰りますので、よろしくお願いします。

6時間目にクラブ活動がありました。
学年の垣根を越えて、楽しく活動することができました。

初めて外で踊ってみました。
広いグラウンドに大きな掛け声が響き渡りました。
今日は、隊形移動を確認しましたが、てきぱきと一人一人が考えて動くことができました。

　図工でタブレットを使ってコマ取りをしました。少しずつキャラクターを動かしたり背景を動かしたりしながらストーリーを作り上げていきます。とても楽しそうに作品作りに取り組んでいました。

練習の後半では、うちわを使って文字を作りました。
１２人１班でどう、うちわを持てば作りたい文字ができるのか考えました。
なかなか苦戦をしていますが、本番に向けてこちらも練習していきます。

今日は、体育館で２時間、表現の練習を行いました。
初めて、うちわを取り入れました。
音をそろえるところや踊りを大きく見せるために一生懸命練習しました。

休み時間には、自主的に曲をかけて練習をしている子もいます。
毎日踊っていくことで、楽しく感じたり、自信がついてきている子もいるようです。
残り２週間でよりよい表現をみんなで作っていきましょう！

スーパーマーケットの見学（その３）の続き

　スーパーマーケットの店内を回り、店内の様子や働く人の観察をしました。バックヤードでは、青果店や鮮魚店の冷蔵庫、冷凍庫に入ることができました。多くの品物がストックされており、その保管の工夫を知りました。生鮮品は鮮度が大切で冷蔵庫や冷凍庫の温度管理が大事ということが分かりました。
　スーパーマーケットの工夫を実際に見ることができ、子どもたちにとって貴重な経験となりました。見学後に店長さんにお礼の言葉を言って学校に戻りました。　（おわり）

スーパーマーケットの見学（その１）の続き

　店長さんのお話の後に、各クラスごとに分かれて下記の見学をしました。
・スーパーマーケットの店内
・スーパーマーケットのバックヤード
・店内にある家電量販店

（その３）に続く

　今日はスーパー見学に行きました。社会科で学習したことを生かしながら、働く人の様子やお店の工夫をたくさん見つけることができ、大変貴重な経験ができましたね。ご協力いただきましたバローのみなさん、ありがとうございました。

　社会の時間に学習してきたスーパーマーケットの見学に行きました。１．７ｋｍの道のりをみんなで歩きました。
　スーパーマーケットに着いて、駐車場の様子や建物の外観を観察しました。「夜８時まで営業」「屋上駐車場２００台」などの情報や、お客さんが通る道にアーケードがあることや、入り口付近に証明写真機や自動販売機が置いてあることなどに気がつきました。
　スーパーマーケットの搬入口に回り、店長さんに挨拶をしました。

（その２）に続く

　今日の練習は、「玉入れ」の練習を中心に行いました。いくつ入るかな？みんな頑張って投げていました。

今日から、ナップザックづくりを始めました。まずは布にチャコペンで印付けをしました。ひとりひとり好きな布を選んだので、子どもたちのやる気も高く、完成が楽しみです。

　今週の交流学級での授業の様子です。
３年生の音楽では、３拍子のリズムに合わせて手拍子をしました。
５年生の図工では、アニメーション作成のための背景づくりをしています。
２年生の体育では、運動会の並び方の練習をしました。
　交流学級でもみんな頑張って取り組んでいます。

　今日は給食試食会を行いました。お家の方からは「懐かしいね。」という声が聞かれました。配膳等をお手伝いいただいた保健厚生委員の方々、ありがとうございました。
　また、会食後、栄養教諭の方から給食の歴史や栄養、献立等のお話を聞きました。旬や栄養バランスなど様々なことを考え、給食が作られていることを知りました。

　算数の時間、「重さ」の単元に入りました。最初に、鉛筆や消しゴム、定規など身の回りの文房具の重さくらべをしました。子どもたちは手に持った感覚で重いか軽いかの判断をしていました。しかし、同じぐらいの重さのときには判断に迷っていました。
　次に、てんびんを使って重さくらべをしました。手に持った感覚では同じぐらいの重さのものでも、てんびんではどちらが重いのかが比べることができました。
　その後、長さはｃｍ、かさはＬのように重さを数字で表せないか考えました。文房具が１円玉何個分の重さになるかを調べ、１ｇという重さの単位を学びました。