「のこりはいくつをことばやしきであらわそう」

ペアになって、自分が書いた式と答えを伝え合って確認しています。

「文と文をつなぐ言葉について考えよう」

「だから」や「しかし」という言葉について考えています。
例文をもとに先生が説明すると、うん、うんとうなずきながら理解できている子がたくさんいました。
先生が「文と文をつなぐ言葉だから、つなぎ言葉といいます。ここは大切なところだからノートに★マークを書いて色を変えて書いてください。」と伝えると、みんな、ノートにしっかりと書き込み集中して取り組んでいました。

「10でわった数について考えよう」

「０がふえることを、くらいが上がるといいましたね。では、こうなった場合は何と言いますか。」という先生からの質問に何人かの子が挙手をして「くらいが下がる」と答えました。子ども同士、発言する子の言葉をよく聞くことで理解を深めながら授業をすすめています。

代表委員会（児童会役員＆代議員）が企画し、朝、児童集会を行いました。

「１・２年生が運動会で踊った曲の題名は何でしょう。」
「児童会長の名前は何でしょう。」
「A先生、B先生、C先生のうち、背が最も高いのはだれでしょう。」

こういった子どもたち同士、子どもたちと先生との気持ちをつなぐ内容のクイズで楽しい時間を過ごすことができました。

家庭科で玉結びの練習をしています。
なかなか結び目をつくるのが難しいようで、ひっぱるとほどけてしまい、何度も挑戦していました。

「時計の時間と心の時間」という文を読んだ後、自分なりの考えを300〜400字の文にまとめています。
どの部分に共感・納得したか、疑問に思ったことは何か、自分の経験や考えも含めて書き進めています。書き終えてからお互いの考えを交流させることで、さらに学びが深まりますね。

「Scratch（スクラッチ）」というソフトを使って、プログラミングを学んでいます。お互いの作品を使って交流できるところがいいですね。

「かん電池のつなぎ方と電流の大きさを調べよう」

理科ノートの表に学んだことを確認しながら、書きこむことで理解を深めています。

「ふえたり へったり」のテストの時間です。
子どもたちにとって初めてのテストなので、担任の先生からやり方や見直しの仕方などを教えてもらいながら、一生懸命取り組んでいます。

「あったらいいな こんなもの」

一人一人の子が、自分にとってあったらいいなと感じるものを決めて、それを文にまとめています。絵も描き添えることで、よりわかりやすく表しています。

作品が回ることでいくつかの場面を表すことができる「くるくるランド」の製作です。

絵や言葉でアイデアスケッチをしながら、どんなふうに作っていくか、構想を練っています。

生活科の「がっこうにいる　ひとと　なかよくなろう」の学習で、西成東小学校の先生方にインタビューをしました。事前にグループごとに考えた仕事についての質問を、一人一つ聞きました。先生方が過ごしている部屋の中も見せていただき、たくさんのことをメモしていました。終わったあとは、「たのしかったー！」「いろいろおしえてもらった！」と嬉しそうな表情をしていました。

「一つの花」

段落ごとに読み取った内容を表にまとめながら理解をすすめています。

バスケットボールの授業です。ドリブルやシュートを試しながらプレーしています。

タブレットを使って、短歌をつくっています。
短歌の内容に合った画像を選んで構成しています。
できた後、お互いの短歌をよみ合える時が楽しみですね。

水泳の授業です。
まず顔を水につけて息つぎから始めました。その後、けのびの練習をしました。
水になれて泳ぐことに興味をもって楽しめる子が増えてきました。

仮面が完成しました。
もともとはみんな同じ材料で作っていますが、色や形、装飾などが一人一人全く違って、それぞれの子の個性が輝く作品に仕上がりました。

これまで１２年間生きてきた中での思い出の一場面を描いています。
主人公である自分を描くだけでなく、他の人や物、まわりの景色などを組み合わせて、魅力的な画面構成ができています。木版画のための下絵製作ですが、完成が楽しみです。

都道府県のテストに取り組んでいます。
難しい漢字や覚えにくい県もありますが、みんな、勉強の成果を発揮しようとしっかりと取り組んでいます。

「くるくるランド」

作品がクルクルと回って動くことで、場面がかわります。
「今と昔」「朝と夜」といったアイデアを出しながら、下絵を描いています。
作品のイメージを決めるにはちょっと時間がかかるけど、そこを乗り切れば楽しく製作が進みますね。