２年生は、図工の授業がありました。今日は、カッターナイフで切る練習をしました。子どもたちは、初めてのカッターナイフの使用でした。しかし、先生の指示をしっかり聞いて安全に扱うことができました。

顕微鏡を使って、花粉の観察をしています。
花粉をピンセットでスライドガラスに移し、顕微鏡のピントを合わせる作業に取り組んでいます。

「せんねん　まんねん」という詩を読んで感じたことを、タブレットを使って入力しています。入力された内容はすべて画面に反映されるので、友だちが書いた意見を読みながら学びを深めています。

木材をのこぎりで切って、それを釘やボンドを使って形にした作品に、水彩絵の具で着色しています。
下地の色とちがった色を部分的に重ねて塗ることで、色と色が響き合って作った子の個性が発揮される作品に仕上がってきました。

「夏から秋へ」国語のテストを行っています。
一人一人、一生懸命取り組んでいます。

ていねいに書こうと集中して取り組んでいます。
書き終えた子は、最もうまく書けたものを選んだり片づけをしたりしています。

学校をきれいにするために、みんな、本当によく動いてくれています。
高学年と低学年の子がいっしょに、教え合い助け合いながら活動しています。学校をきれいにしてくれる全校の子たちに感謝、感謝です。

　２年生は、音楽の授業がありました。今日は、歌を２曲歌った後、音符の名前を覚えたり、鍵盤ハーモニカで２曲演奏したりしました。

準備がてきぱきと進み、早く食べ始めることができています。みんな、おいしそうに食べています。

　今日の園芸飼育委員会は、10月に行われる稲刈り大会で稲束を束ねる麻ひもを作りました。子どもたちは、３人一組になって麻ひもを持つ人と麻ひもを切る人、ひもを１０本一束に束ねる人の係に分かれて活動しました。とてもたくさんの麻ひもの束ができました。

　今日は、２学期最初の給食でした。給食のメニューが大好きな「てりどり」だったので、子どもたちはとても笑顔で食べていました。

　今日の避難訓練は、火災を想定した避難訓練でした。子どもたちは、ハンカチやマスクなどで口元を覆い、煙が吸いにくい姿勢で避難していました。

火災が起きた場合の避難訓練を、４時間目に実施しました。
今日の訓練のめあては、火災が起きた時の対応の仕方や身を守る習慣を身につけさせること、教室からの避難経路の再確認、です。
災害が起きた時は、必ず全員が安全に避難しなくてはなりません。みんな真剣な表情で避難し、校舎から遠い運動場の北側に集まることができました。

２学期のめあてを書いています。
それができた子は、西成東小の近くをタブレットを使って真上から見ながら「まちたんけん」の準備を進めています。

２学期になってから配られた新しい漢字ドリルを使って、漢字を学んでいます。時には指で「そら書き」しながら、書き順に気をつけてしっかりと取り組んでいます。

「１年生レベルチェックカード」という取り組みを１学期から行っています。
これは、学期ごとに示された達成項目がいくつかあり、自分はどれだけできるようになったか、ふり返りながらチェックするものです。自ら振り返ることで、自信をもることができて、次への意欲につながります。
今日は、新しく「２学期のチェックリスト」が配られました。みなさんのこれからの成長が楽しみです。

新しい教科書やドリルを配ってもらって名前を書く。
2学期のこれからの予定や過ごし方を知る。
学級の中での係分担を決めていく。
２学期の自分を目標を考える。

始業式のあとの学級活動の時間の様子を見ていると、いよいよ２学期が始まり、また皆さんが活躍していける、そんな感じが伝わってきました。

今朝はみんなが元気な顔で登校できて、その後、運動場で楽しく遊ぶ子がいて、各教室では黙想や朝の会が落ち着いた雰囲気で始まっていました。いつも通りの朝が迎えられたこと、本当に嬉しく思っています。ただ、もし、体や心のことで心配なこと、困ったことがあれば、先生やおうちの人に相談して下さい。悩みというのは不思議なもので、完全に解決しなくても話すことでかなり楽になります。一人で苦しまず、ぜひ、教えてください。

さて、２学期になりました。クラスや学年の２学期の目標というのは、きっと友だち、担任の先生や学年の先生と共に考えてすすめていきますね。私はこの2学期、皆さんに友だちと共に学び合える授業をつくっていってほしいと願っています。友だちの言葉を聞き、友だちの考えを尋ねたり、もうちょっと詳しく教えてもらったりしながら自分たちで学び合える授業を見られることを楽しみにしています。

また、一人一人としては、これをやろう、これを伸ばそうという目標を見つけて取り組んでいくという目標を立ててほしいと思います。私は、自分の小さな目標としては、２週間に一度は図書館へ行って本をかりて本を読みたいと考えています。これは6月の終わり頃から始めました。どうして本を読むようにしたのか。校長先生は勉強家だから・・・ではありません。
本を定期的にかりてきて読むようにした理由は、スマホによって私の生活がかわってしまったと感じているから、もっと被害者的な言い方をすれば、スマホに私の生活が変えられたとも感じています。
スマホは何でもすぐに調べられて、確かに便利です。しかし、スマホをぼーっと見ている時間が長くなってしまいました。たとえば、明日の天気はどうかな、熱中症は大丈夫かなと思って一宮市の天気を調べる。そのついでに昨日の中日の試合は勝ったかな、と見始める。そうしているうちに、プロ野球の話題やらまたちがう話題やらあれこれ見てしまい、ふと気づくと１時間くらいすぐに過ぎてしまう。スマホを使っていなかった頃に比べて、本を読んだり絵を描いたり、自分で何かをするという時間が明らかに少なくなってしまいました。スマホをぼーっと見ているだけでは自分の脳みそを使っていないな、と思って本を読むようにしているのです。
皆さんもぜひ、小さなことでよいから、自分を伸ばすための目標を持ってそれを続けてみてください。

　今日の学活は、９月のがレンダー作りをしました。子どもたちは、カレンダーに予定を書き加えたり、絵に色を塗ったりしました。

　今日の学活の授業は、２学期の目標を作りました。子どもたちは、生活と学習の目標を決めてワークシートに書きました。