かさの単位の勉強です。
先日、かさはL（リットル）を使って表すことを知りました。
今日はそのかさより少ないときに使う単位をｄＬ（デシリットル）を学習しました。
１Ｌは１０ｄＬです。単位の変換は難しいと感じる子が多くいます。
しっかり覚えていきましょう。

暑い夏の到来です。
外を見渡すと植物や昆虫の様子が明らかに変わっています。
草も木も葉っぱがすごく伸びています。
昆虫もセミの声が聞こえます。
今日から勉強していきましょう。

　担任からのメッセージです。

　保護者会はありがとうございました。１学期の子どもたちの様子をお伝えすることができたと思います。長い夏休みも有意義に過ごせるよう、学校でも話をしていきたいと思います。

　今日もたいへん暑くなりそうです。熱中症アラートが出ていますので、外遊び、外での体育の授業はなしとします。これからも暑い日が続くことが予想されます。涼しさを感じるグッズや多めの水分など、ご準備よろしくお願いします。

"☆今日の献立☆鶏肉のオニオンジンジャーソースがけ　スーミータン
☆学校給食献立あれこれ☆https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101..."

ぼうグラフの読み方、書き方をこれまで学習してきました。
今日は２つのグラフ群を見比べて、気づいたことは正しいのかをみんなで考えました。
ぼうグラフの高さが同じでも、一メモリの大きさが違うことがあります。注意深く見ないと読みとれないことがわかりました。

清少納言が書いた「枕草子」につづられている夏の風景を参考に、自分が夏を感じる様子を文章に書くことがめあての単元です。
今日は、夏といえば何を連想するかということで、たくさんの言葉を出してみました。

夏休みに読むための本を借りに行きました。
はじめての長期休みです。ゆっくり時間が作れます。
たくさんの本を読んでみてください。

　担任からのメッセージです。来週にはもう１学期の終業式をむかえます。振り返りをしっかりして、やり残しなしで夏休みをむかえたいと思います。

　今日も朝からたいへん熱く、熱中症アラートも出ています。今日は早帰りをしますが、明日からまた通常日課です。暑い日が予想される場合は、水分を多めに持たせていただくようお願いします。

今日は、「旅行代理店員になって、おすすめの国の紹介をしよう」というめあてで、友だちを相手に発表を行いました。
まだまだ、たどたどしい発声の子が多いものの、体全体をつかってでもその国のよさを伝えようという気持ちにあふれていました。
また、友だちもその発表を拍手で受け入れました。

"☆今日の献立☆かれいの竜田揚たつたあげ　いんげんのごま和え　じゃがいものみそ汁
☆学校給食献立あれこれ☆https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101..."

「はす」の「は」の字のむすびの部分の書き方をテーマに、習字を行いました。
鉛筆ではひらがなから書くけど、筆ではひらがなは難しいので、後から書きます。
このむすびもひらがなを難しくなる理由の一つです。

今日は、新しい単元の「かさ」に入りました。
「ペットボトル５本分」と「ペットボトル４本分」を比べようという課題で、ペットボトルの本数的には５本の方が多いのだけど、本当に正しいのだろうか？ということをみんなで考えました。ある子が「ペットボトルには５００mlと１５００mlがあるのでこれだけでは、比べられない」と、発言したおかげで、統一したはかるものが必要であることに気づきました。

　担任からのメッセージです。ひとりひとりがレベルアップすれば、とてもいいクラスを作ることができそうですね。

　朝からとても暑い日でしたが、今日もたくさんの方に見守られて子どもたちは登校してきました。いつもありがとうございます。

　今日は熱中症アラートが出ています。放課や体育は外で行わないようにして、気をつけて過ごさせたいと思います。

　きょうはなかよし組の七夕会に招待されました。歌を一緒に歌い、「きらきらぼし」の合奏を聴きました。そのあと一緒にゲームをしました。
　なかよし組の子はみんなやさしくて、できないお友達がいても優しく声をかけたり、クイズの答えが間違っていると、こっそり教えてくれたりしました。

　楽器の演奏もとても上手でしたし、司会の言葉などもとても上手にできていました。できることがたくさん増えて、がんばっていることがとてもよくわかりました。とても楽しい時間でした。

"☆今日の献立☆ボロニアカツのトマトソースがけ　コーンクリームスープ
☆学校給食献立あれこれ☆https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101..."

アサガオのかんさつを通して、たくさんのきろくを残してきています。
今日は、きろくのめもをみて、自分なりの文章をワークシートに書いていきます。
形や色、さわったかんじなど、自分が残したいことを順番に書けるようになってきました。

「まいごのかぎ」を最後まで読み進めました。
最後に感想を書きます。「おもしろかったです。」や、「よくわかりました。」と簡単に書くことはできるようになってきました。今回は書き出しとむすびに定型文を用意することで、より高いレベルの文章の組み立てができるようにしています。

５年生の手ぬいの授業ものこり2回です。
今日は、4つ穴ボタン付けとかがりぬいの習得がめあてです。
ここまで様々なぬい方をやってきましたが、ほぼ１００％の児童が毎時間の授業でできるようになって帰っていきます。学校での練習、ご家庭での、予習と復習が実を結んでいるようです。
一つ一つの学習をを粘り強くやっているのがよくわかり、うれしく思います。

　イラストクラブの作品が掲示されました。どれも力作です。
　
　校舎内には、子どもたちの作品や授業の様子などの写真が掲示されています。保護者会の折にはお時間ありましたらぜひご覧ください。