１年生にどのような本を読むと喜ばれるかを考えています。

自分が推薦する本を付箋に書き、グループの台紙に貼っていきます。

そのあと、図書館で付箋に書かれた本をメンバーで読み、１冊に厳選していきます。

１年生は大喜びだと思います。

３年生のみなさん、ありがとうございます。

「しかい」「はじめくん」「たしかめさん」の役割を担い、話し合いは進められていきます。

テーマは、各グループで決めています。

だんだん話しが盛り上がり、声が大きくなってきました。

楽しそうです。

「あきのおもちゃずかん」を参考にして、コマやマラカス、けん玉などを作っています。

どんぐりや松ぼっくりを利用して、丁寧に仕上げていきます。

完成したら、みんなで楽しく遊びましょう。

１１月１３日(月)本日は朝会を行いました。

バスケットボール、バレーボール、書写コンクール、市民展俳句の部の表彰がありました。
さまざまな場面で活躍ができていて、とても素晴らしいです。これからも、頑張ってください。

給食委員からは、残食調べ週間の連絡がありました。
健康や成長を意識して、栄養バランスに気を付けていきましょう。残食が少なくなるといいですね。

　学校の畑で収穫したさつまいもを使って、かんたんスイートポテトを作りました。
調理室でエプロン、三角巾をつけて、調理をすることが初めてで、わくわくしながら作っているようすが見られました。
　楽しみつつ、お世話になっているペアの学級の４年生、関わりのある１年生に作ったスイートポテトづくりをプレゼントしました。
　短い時間で、エプロンや三角巾などご準備してくださり、ありがとうございました。お子さんに作り方を聞きながら、お家でも作ってみてください。

　２年生がさつまいもで作ったスイートポテトをプレゼントしてくれました。給食の前のおなかがペコペコな時間に、おいしくいただきました。みんな突然のプレゼントに驚いて、とっても喜んでいました。２年生のみなさん、ありがとうございました。

　今日はラインズさんに来ていただき、プログラミングを教えてもらいました。スクラッチジュニアというアプリを使って、ねこを動かすプログラムを作りました。横に動いたり、ジャンプしたり、回転したり、元に戻ったり、お話ししたり、ねこにいろいろな動きをさせて楽しくプログラミングに触れることができました。子どもたちは特に、ねこの色をかえるのが楽しかったようです。

３年生は図工の時間に、かなづちを使って釘うち作業をしていました。まっすぐ打つのは難しいですが、何回もやっているうちに、だんだん慣れてきたようです。楽しい作品ができあがりそうです。

２年生が自分たちで収穫したさつまいもを使って、調理実習でスイートポテトを作りました。ふかしたイモの皮をむいて、砂糖と混ぜてこねて、ラップで形を整えました。どのクラスも、おいしそうなスイートポテトがたくさんできあがりました。

５年生の英語では、「道を聞かれたらどうする？」を学習していました。目的地までの行き方を、英語で説明する練習をしています。みなさん大きな声で英語の発音ができていました。

４年生が、今度の授業参観の学習発表会に向けて練習会を行いました。各クラスの現在の状況を、別のクラスに見てもらい、アドバイスをもらっています。今日は４の２が発表しました。良かった点や改善した方が良い点などをアドバイスしてもらい、本番に向けて仕上げていきます。

６年生は、グループで算数の問題に取り組んでいました。高学年になると算数の問題も複雑になってきます。お互いに意見を言い合いながら解答を探っていきます。みなさん正解できたかな？

本日はあいにくの雨のお天気です。１年生の体育の授業は、体育館でマット運動です。
みんなとても上手にポーズを決めていました。

本日は、図書ボラさんの朝の読み聞かせを、２年生でしていただきました。子どもたちは、朝、雨のためグランドで遊ぶこともできなかったので、読み聞かせをしていただいて、とても喜んでいました。ありがとうございました。

犬山市の歴史や施設などについて調べた内容を各班でまとめています。

実際に城下町を探索し、いろいろと感じたようです。

１１月１８日の授業参観が楽しみです。

「よりよい学校生活のために」について、話し合いが進められています。

赤色、青色、黄色の付箋に各自で意見を書いていきます。

それぞれの色に意味があるようです。

このあと、各班から提案があります。

演奏が始まりました。

リコーダー演奏の途中で、先生からストップがかかりました。

細かい部分が指摘され、改善されていきます。

市の音楽会が楽しみです。

「トントン、トントン」

釘を板に打つ音だけが響いています。

完成後、みんなで遊ぶ予定です。

カードに動物が描かれ、絵の下に動物名が英語で表記されています。

先生が動物名を英語で言います。

その英語を聞き、自分が「これだ！」と思う動物のカードを取ります。

さて、結果は？

先生が本を読んでくれました。

物語が少しずつ進んでいきます。

どんどん本の世界に引き込まれていきます。

みなさん目が輝いています。