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10.26 発表の準備(6年生)

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 学習発表会に向けて、プレゼンテーションの作成を行っていました。あと少しです。頑張っていますね。

10.26 ひし形の面積(5年生)

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 ひし形の面積の求め方について、みんなで考えました。いろいろな考えを発表していました。

10.26 どうなるのかな?(5年生)

 ものが水に溶ける量には限りがあるのか実験を通して学びました。グループで話し合いながらどうなっているのか理解できましたね。
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10.26 できたかな(4年生)

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 社会科のテストを行いました。学習してきたことが発揮できるように頑張っていました。

10.26 コンパスを使って(3年生)

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 コンパスの使い方を学びました。同じ長さを測ったり、円を描いたりすることを覚えました。

10.26 振り返る(2年生)

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 道徳の授業で学習したことを振り返り、自分のこととして考えをまとめていました。

10.26 リハーサル(1年生)

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 学習発表会に向けて、リハーサルを行いました。1年生は6年生にその成果を見てもらう機会を設けました。準備や片付けも子どもたちが中心となって行いました。当日に向けて頑張っています。

10.25 もうじきハロウィン(1年)

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 今日は英語活動がありました。もうじきハロウィンなので、その話題から身体の部位の英語を勉強したり、ハロウィンソングを歌ったりしました。

10.25 楽しく(5年生)

 なかよし集会では、ペア学年の子と一緒に楽しく活動しました。お兄さんお姉さんとしてペアの子に優しく声をかけていました。
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10.25 なかよし集会がありました!(2年生)

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 今日の掃除〜昼放課の時間を使って、2・5年生のなかよし集会が体育館で行われました。きょうだいペアで活動する機会は久々でしたが、ちゃんとペアの子の名前を憶えていて感心しました。
 「ジャンケン列車」「猛獣狩りに行こう」という2つのゲームをしました。どの子もニコニコ笑顔で、楽しく参加することができました。

10.25 今日の給食

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<今日の献立>
 スライスパン 牛乳 チキンのトマト煮 かぼちゃひき肉フライ メープルジャム

<給食献立あれこれ>
 給食には毎日、たくさんの食材が使われています。これは、みなさんの健やかな成長を願って、いろいろな種類の食べ物からバランスよく栄養をとってほしいと考えているからです。毎日しっかり食べて元気に過ごしましょう。

<給食委員児童の感想>
 6年 Sさん
 ご飯とさばが合い、いんげんの甘みが引き立ちおいしかったです。ごじるはさばとベストマッチしおいしかったです。

10.24 がんばっています!(5年生)

 記録が伸びるようにがんばって取り組んでいます。前回より記録が伸びている子が増えてきました。解ける問題が増えるようにがんばりましょう。
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10.24 今日の6年生(6年生)

 体育の授業では、鉄棒運動に取り組んでいます。自分のできる技を増やしたり、連続技や組み合わせ技にチャレンジしたりしました。
 なかよし集会では、1年生と6年生で一緒に「じゃんけん列車」と「もうじゅうがり」を楽しみました。
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10.24 楽しかったよ!(1年生)

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 今日は、楽しいことがたくさんありました。

 体育の授業では、でこぼこマットで遊びました。

 図工の授業では、ローラーやスタンプを絵の具につけて、「ぺったん コロコロ」遊びました。

 なかよし集会では、6年生のお兄さん、お姉さんと一緒に、「じゃんけん列車」と「もうじゅう狩り」で遊びました。

 笑顔いっぱいの子どもたちでした。

10.24 今日の給食

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<今日の献立>
 わかめご飯 牛乳 ハンバーグのおろしがけ 吉野汁

<給食献立あれこれ>
 吉野汁はやさしいとろみがある汁物です。奈良県吉野山が産地の「くず」という植物から作られる「くず粉」でとろみをつけたことが名前の由来です。給食では、くず粉の代わりにかたくり粉を使っています。

10.24 定着をめざして(2年生)

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 算数で学んできた目盛りを指す数字について、プリントを使って復習しました。学級全体で答え合わせし、定着しているか確認しました。

10.24 ちいちゃんのかげおくり(3年生)

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 国語で「ちいちゃんのかげおくり」を学習しています。今日は主人公「ちいちゃん」の気持ちを読み取ってみました。

10.24 どちらがどれだけ広いかな?(4年生)

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 2つの図の広さを考える授業を行いました。一人一人前の時間の取り組みを思い出し、よく考え、みんなで意見を出し合って授業を進めていました。最後まで全員がしっかりと参加できていた授業でした。

10.24 ご飯の炊き方(5年生)

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 家庭科の時間に、ごはんの炊き方について学習しました。お米の量や水加減について、調理実習に向けて確認しました。

10.24 図形を調べる(6年生)

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 大きさが違う同じ形の2つの図形を調べました。どの線とどの線が対比するのか、どの角が同じなのかを確認しました。みんな落ち着いて授業に参加していました。

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