Ａ〜Ｅの試験管に５種類の水溶液が入っています。

学んだことをいかして、この水溶液の正体を発見していきます。

どの実験器具を使用するかは、各グループで自由に選択できます。

さて、スタートしました。

ソフトバレーの試合をしています。

得点の入り方が少し変わっています。

あることができると１点ではなく３点入ります。

得点を多くとるためにチームで工夫しています。

先生から課題が出ました。

「今から言う大きさを実際につくりましょう」

グループで協力しながら挑戦しています。

文章題を読み、式を立てています。

その式の計算の仕方について、それぞれの考えを発表しています。

いろいろな計算の仕方が出ています。

３つの語が縦に続けて書いてあるものを素速く読んで、語と語の間を線で区切る課題に取り組んでいます。

例えば、次のような文があります。

「いぬはないちご」

どのように区切るでしょうか。

引き算の確認をしています。

計算の仕方をことばにして、説明できるでしょうか。

このあと、挑戦するようです。

本日は、図書ボラさんによる朝の読み聞かせがありました。５年生の３学級で読み聞かせをしていただきました。みんな真剣に聞き入っていました。ありがとうございました。

第４回ＰＴＡ委員会が開催されました。

協議事項について話し合いました。

・ふれあい運動会の反省について

・第２回資源回収の反省について

・もったいない運動、ＰＴＡ文化講座について

・令和６年度の地区委員選出区割りについて

・令和６年度ＰＴＡ地区委員とＰＴＡ役員・会計監査の選出について

お忙しい中、ご参加いただき、ありがとうございました。

食物連鎖について、英語で発表しています。

どの発表者も、ゆっくり、はっきり話しています。

発表を終えると自然にみんなが拍手をしています。

緊張感が漂っています。

みんなが集中できるよう、物音一つしないよう協力し合っています。

先生から新たなことを学び、取り組んでいます。

数字を文字と認識してしまわないように、先生から打ち込む際の確認事項がありました。

聞き逃さないように真剣な眼差しを全員が向けています。

空の容器を使って何をつくりたいのかを考え、設計図を作成しました。

今日は設計図をもとに作品づくりを進めています。

鉛筆立てやダンベル、ヘラクレスオオカブトなど、いろいろなものが完成しそうです。

色をつけた粘土で土台の周囲を覆っていくようです。

どのような仕上がりになるのでしょうか。

いろいろな姿勢でボールを転がしています。

座った姿勢やひざを立てた姿勢でペアに向かって転がします。

少しずれるとボールをとることができません。

最後は的を狙って転がします。

狙いを定めています。

先生の読んだ物語を想像し、絵を描きました。

今日は、絵の具で色を塗っていきます。

作品がどんどん色鮮やかになっていきます。

完成が楽しみです。

２時間目後の放課に避難訓練を行いました。
地震後に調理室が火事になったという設定での避難でしたので、４年生はこれまで訓練していた避難経路が使えません。子どもたちはその場で判断して、東館に向かって整列して避難できました。
その後は、煙道体験を行いました。消防隊員の話を聞き、２年生のペアの子を連れて、煙の中を手探りで進んでいきました。
後ろの２年生に声をかけたり、何度もふりかえったり、高学年らしい姿を見せてくれました。

本日、市の音楽会のプログラムを配布いたしました。
ご確認をお願いします。

子どもたちは学年で合唱、合奏練習に取り組んでいます。
リコーダーを最後まで楽譜を見ないで吹ける子がほとんどです。
家で発声練習をしている子もいるそうです。
みるみる上達して、いい音色、いい歌声が響くようになってきています。

保護者のみなさまのご協力、ご助力に感謝します。

２年生の算数は、いろいろな計算のしかた、ペアやグループで説明しあっていました。

１年生は、図書館で、読み聞かせを聞いていました。

４年生は、理科の学習で、秋見つけをしていました。

５年生は、算数の単元のまとめの問題をといていました。

放送委員会が、お昼の放送をかけていました。

給食当番は、今日もしっかり活動し、楽しい会食の様子が見られました！！

鳥獣戯画の絵を見て、気付いたことや想像できることを書き出しています。

自分では気付かなかったことが、どんどん発表されます。

同じ絵を見ても気付きや感じ方はいろいろあり、おもしろいです。

大きさの違う数量が３つあります。

それらをならした大きさを考えています。

どうやら答えは出たようです。

しかし、全員が納得したわけではありません。

説明をする人がどんどん変わっていきます。

うなずく人がどんどん増えています。

音読を各グループで行い、ワークシートに自分が読み取れたことを書き込んでいきます。

グループで、「司会役」「反論役」「認め役」「言い換え役」の役割を意識しながら、それぞれが読み取った内容を伝え、深めていきます。

全体で意見交流し、付け足しや反対など、考えをつなぎながら、さらに深めていきます。

「なるほど」「同じだ」「いや、ちょっと違う」など、多くのつぶやきも聞こえます。