子どもたちは、カラフルな魚に大興奮でした。
お弁当もとても喜んで食べていました。おいしいお弁当をご用意いただき、ありがとうございました。

今日は、名古屋港水族館へ行ってきました。秋晴れの良い天気となりました。イルカショーでは、イルカのジャンプに大歓声でした。シャチやベルーガやペンギンも楽しく見学することができました。

　音楽の学習では、歌のいろいろな演奏の形について学習しています。「ロックマイソウル」をどの形態で歌うか、旋律の組み合わせ方をどうするかをグループで考えて歌います。どんな発表になるのか楽しみです。

　国語の「すがたをかえる大豆」の学習では，説明文を書くために、文章の構成や分かりやすくするための工夫を学習しています。今日は、問いの文を考え、「はじめ」「中」「終わり」の構成のどこに入れるとよいか考えました。「ここだとへんだな。」「ここだとぴったりくるね。」と文章の流れから考えることができました。

毎日行っている帰りの会で、日直の子たちは、みんなに聞こえる大きな声で話し、聞いている子たちは、目を見てしっかりと話を聞いていました。話をしたり、聞いたりする姿勢から、子どもたちの成長を感じました。

　国語の学習は、日本文化について調べたことをまとめていく活動が始まります。今日は図書資料を活用して、日本が世界にほこる文化にはどんなものがあるのか調べていきました。

　読書感想画で描いた下絵に色を塗りました。聞いたお話を思い出しイメージを膨らませながら、一つ一つ丁寧に作業に取り組むことができました。完成が楽しみです。

今日は調理実習がありました。今回は「ごはんとみそ汁」でした。班の仲間と協力してご飯を炊き、具材たっぷりのみそ汁をつくりました。
「自分で炊いたご飯は給食よりもおいしい！」という言葉が多く、短い時間ながらも協力し、大成功で終わらせることができました。

　今日は、ALTとアルファベットの読み方を練習しました。

　手拍子をしながら歌を歌ったり、自分の名前の頭文字を書いたりして、楽しく学習することができました。

家庭科の授業では、裁縫についてや調理について学習をすすめています。来週は、裁縫の実技テストがあるので、それに備えて練習を行いました。また、再来週には調理実習があります。早めに持ち物を持ってきて、忘れ物がないように実習に備えたいですね！

2学期になって漢字の練習が始まりました。1年生にとって新しく習う漢字は、ひらがなやカタカナに比べて、難しく感じると思います。毎日少しずつ練習していこうと思います。

　国語の「そうだんにのってください」で自分の相談を班の友達に聞いてもらいました。「おにごっこで捕まえられるようにするには。」「嫌いなものを食べられるようにするには。」など相談されると、一生懸命解決策を考えて伝えていました。班の友達に案をもらい、相談事が解決するととてもすっきりとした様子でした。

　本日の図工では、読書感想画を進めました。子どもたちは、聞いたお話の世界を、想像力を膨らませながら表現していました。

　総合的な学習で情報モラル学習を行いました。ICT支援員から、ゲームを通してのトラブルの原因やSNS上の言葉による誤解から起きる友達関係のトラブルなど、自分にも起きるかもしれないという気持ちで話を聞きました。また、トラブルに巻き込まれないようにするために、自分にできることも考えました。　

　国語でテーマにそってグループで話し合い、意見をまとめる学習をしています。
　テーマは「２学期のお楽しみ会の出しものを決めよう」です。司会を中心に話を進め、記録係がメモを取るなど、自分の意見を理由と共に発言し、班で協力して話し合いをすることができました。

　２学期の調理実習に向けて、班で役割分担をしました。修学旅行では、自分たちで準備したり、片付けたりすることができ、大きな成長を見ることができました。調理実習でも、みんなで協力し合いながら、おいしい料理をつくることができるよう、準備をしています。今回、じゃがいもの皮むきや、玉ねぎなどを切るなど、包丁で切るものの難易度が上がっています。調理実習までに少しでも包丁の使い方に慣れておけるといいですね。

　国語の「クラスみんなで決めるには」や図工で「おもしろだんボールボックス」で司会者や記録者を立てて話し合いをまとめたり、仲間の作品の良いところを見つけて評価し合ったりしました。これからも仲間とともにできることを増やしていけるといいですね。

図工の授業では、版画に取り組んでおり、今日は刷りました。隅々までインクを塗って、きれいに刷れるように頑張りました。

　音楽の授業の初めにリコーダーの練習をしました。自宅で練習している人も多く、少しずつ上達してきました。みんなの音色がひとつになると、とてもきれいですね！

　今日から全校で面接相談が始まりました。心のアンケートをもとに、学習・生活・友達関係で困っていることや心配なことなどを聞いています。
　面談を待っている子達もプリント学習やタブレットを使った学習を進めています。