【題】修学旅行での思い出

1番思い出に残ったのは、清水寺だ。理由は三重塔の前くらいに景色が見える所からの景色がきれいだったからだ。あと仁王門が天皇の家を隠すために作られたから隠し門とも言うこともわかった。仁王門には金剛力士像があった。

2番目に印象に残ったのは、抹茶試飲だ。理由は抹茶を飲んだ事がないからだ。自分の感想だけど抹茶だけを飲んでもあまり美味しくなかった。 抹茶よりも茶菓子のほうが美味しかった。また食べたい。

金閣寺には、金ぱくが3枚もはってある。鳳凰は5枚も貼ってあるらしい。金ぱくの薄さはサランラップくらいということもわかった。鳳凰がなんで一番多く貼ってあるかというと雨と風が一番多くあたるからだそうだ。

清水坂にはあんなにも人がいるなんて思わなかった。あんなに人がいる中で買い物をすることなんてめったにないからいい経験ができてよかった。大仏の鼻ってあんなに大きいんだと思った。外国人の大人の人が通っていたのですごいと思った。

あと奈良公園に鹿がいっぱいいて可愛かった。鹿せんべいを持っているとよってきて可愛かった！鹿せんべいをもう一個買おうとしたけど清水坂での買い物のためにやめておいた。道には鹿のフンがいっぱいあって嫌だった。

部屋も楽しかったからいい修学旅行だった。

4年生が国語の時間に取り組んだ「日本の伝統工芸のよさを調べて伝えよう」のレポートを紹介します。日本にはいろんな伝統工芸があることがわかりますね。

４年生のある教室から掲示物の作品の一部を紹介します。みんなどんなお正月を過ごしているかな？

２年生が２学期に取り組んだ読書感想画の一部を紹介します。「おにのしょうがっこう」を読んで、描きたいものを大きく表現できるようにがんばりました！

２年生が２学期に取り組んだ読書感想画の一部を紹介します。「おにのしょうがっこう」を読んで、描きたいものを大きく表現できるようにがんばりました！

ひがしっ子の合言葉のひとつに「じまんの通学団をつくろう！」があります。４月からここまで、みんなで協力してすてきな通学団をつくってきました。３年４組の子たちはどんなじまんができたでしょうか。感想の一部をみなさんに紹介します。

Ｑあなたの通学団で、じまんできるところはどんなところですか？

〇上の学年はやさしくて、いけないことをやったら注意してくれる通学班です。
〇一列できている。出発時間に遅れて出ていない。
〇高学年のお兄さんお姉さんがやさしい。
〇いつもあいさつをするときに、ほどよい声であいさつできること。一列で歩くこと。
〇高学年がやさしい。副班長がやさしい。
〇少し班長がやさしく、通学団会でほとんどの子が注意されても次の日ぐらいはその注意が守れるところが私の通学班のいいところです。もし守ってなくても教えてあげたりしています。
〇毎日元気で、あいさつもしっかりするところ。
〇高学年の人たちが二列にならないから、私もだめだと思って二列にならないようにしている。
〇班長が注意してくれる。班長が1年生の子にやさしく「前つめてね」と言っている。
〇一列で歩いていること。けんかしない。班がぐちゃぐちゃにならない。
〇明るくて、元気で、しっかりとあいさつができます。
〇一列で歩く。列をくずさない。
〇副班長が注意してくれること。おねえさんやおにいさんがやさしいこと。
〇高学年の6年生の子たちがやさしくて、下校のときには特にとってもやさしい通学班です。
〇「前つめて」って言ったらつめる。

３年４組の子たちはどんなじまんができたでしょうか。感想の一部をみなさんに紹介します。

Ｑあなたの通学団で、じまんできるところはどんなところですか？

〇みんなが地域の人や旗当番の人に大きな声であいさつができること。一列で歩いてきていること。ポケットに手を入れず歩いていること。先生に注意されたらすぐにやめること。
〇登校のときに班長さんはまわりの大人に「今何分ですか？」と自分から聞いて出発するときに「行くよ〜」と声をかけてくれることです。
〇一列に並んで登校すること。班長さんがやさしいところ。
〇私の通学班では、一回も班でケンカしたことがありません。私と一緒の通学班はとてもやさしい人がたくさんいます。
〇副班長は間が空いた時にランドセルを押してくれる。助けてほしかったら手伝ってくれる。やさしい声で話してくれる。
〇高学年が低学年にやさしいところ。低学年に合わせて歩いているところ。
〇一列で楽しいところ。
〇高学年の人がやさしい。もしも私たちが二列になったり間が空いたりした時には、やさしく教えてくれる。

２年生が２学期に取り組んだ読書感想画の一部を紹介します。「おにのしょうがっこう」を読んで、描きたいものを大きく表現できるようにがんばりました！

２年生が２学期に取り組んだ読書感想画の一部を紹介します。「おにのしょうがっこう」を読んで、描きたいものを大きく表現できるようにがんばりました！

２年生が２学期に取り組んだ読書感想画の一部を紹介します。「おにのしょうがっこう」を読んで、描きたいものを大きく表現できるようにがんばりました！

２年生が２学期に取り組んだ読書感想画の一部を紹介します。「おにのしょうがっこう」を読んで、描きたいものを大きく表現できるようにがんばりました！

4年生が社会の時間に取り組んだレポートを紹介します。校外学習で訪れた木曽三川公園で輪中について学んだことをまとめました。洪水の被害を防ぐために、とてもたくさんの苦労があったことがわかりますね。

2年生の図工の作品を紹介します。テーマは『ふしぎなたまご』です。たまごの中から生まれてくるものやお話を想像して、形・色・表し方を工夫して描きました。どんなお話かイメージしながらお楽しみください！

2年生の図工の作品を紹介します。テーマは『ふしぎなたまご』です。たまごの中から生まれてくるものやお話を想像して、形・色・表し方を工夫して描きました。どんなお話かイメージしながらお楽しみください！

弓削田健介さんの『いのちと夢のコンサート』の５年生の感想の一部を紹介します！

弓削田健介さんの『いのちと夢のコンサート』の５年生の感想の一部を紹介します！

弓削田健介さんの『いのちと夢のコンサート』の５年生の感想の一部を紹介します！

弓削田健介さんの『いのちと夢のコンサート』の５年生の感想の一部を紹介します！

一年の最後の日「大晦日(おおみそか)」の朝をむかえました。ひがしっ子のみなさんは、元気に朝の活動に取り組むことができているかな。

校長先生は、今年も知り合いの人たちと一緒に餅つきをしたり、しめ縄を飾ったりして、新年を迎える準備をしましたよ。みなさんもきっと、おうちの人のお手伝いをして新しい年を迎える準備をがんばってくれていますね。

さて、昔の暦では、毎月最後の日を「晦日(みそか)」とよんでいました。１２月の晦日は一年の最後の日で、最も大事な日なので「おおみそか」と呼ばれるようになったそうです。「おおみそか」といえば、「除夜(じょや)の鐘(かね)」と『年越(としこ)しそば』ですね。４年生の掲示物にも年越しそばを楽しみにしていると教えてくれた子がいました。

『年越しそば』は、そばが細く長いことから、健康長寿などの縁起(えんぎ)をかついで、江戸時代ごろから食べられるようになったと言われています(諸説あります)。そばは細く長いだけでなく、切れやすいという特徴があります。「今年一年のわざわいを断ち切る」という意味もこめられているようです。

除夜の鐘は、深夜０時をはさんで108回つかれます。108回の回数の由来は、人の煩悩(ぼんのう)の数と言われています。煩悩はなかなか消せないかもしれませんが、清らかな鐘の音を聞いて、気持ち良く新しい年を迎えたいという、昔の人の願いが鐘つきに込められているのかもしれませんね。

今日は家族みんなでおいしいそばを食べて、新しい年を迎えましょう！家族と一緒にあたたかいしあわせな年越しの時間を過ごせるように願い、「いのちと夢のコンサート」にきてくれた弓削田健介さんの『しあわせになあれ(絵本)』を紹介します。よい年をおむかえください。
➡しあわせになあれの動画はこちらから

４年生のある教室から掲示物の作品の一部を紹介します。みんなどんなおおみそかを過ごしているかな？