くじらぐもに乗ろうとする子どもたちの気持ちを想像して、音読を工夫しました。気持ちを上手に想像することができました。

ローマ字の学習をしています。今日はパ行のローマ字を学習しました。書き順や書き方に気をつけながら、ノートに丁寧に書き込んでいました。

調理実習に備えて、ご飯の炊き方を確認しました。野外教育活動でもご飯を炊くので、しっかり覚えていてほしいです。

"☆今日の献立☆さばのしおやき　いんげんのごまあえ
☆学校給食献立あれこれ☆https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101..."

今日は１年生との合同練習です。個々のダンスの練習に加えて、隊形移動などの練習にも取り組みました。一生懸命頑張っています。

第４場面の学習をしました。本文をよく読んで、場面の様子や登場人物の気持ちを読み取っていきました。

「やまなし」の全文を通じて、不思議だと思ったことを見つけて自分で問いを作り、それに対する答えを自分で考えて発表しました。聞いている人からの質問にもしっかり答えました。

　スポーツデイで行う全校種目は児童会役員・代表委員会が計画をしました。練習や当日の運営も進めます。
　玉入れの点数は玉の色によって変わりますが、何色が何点になるのかはその時までわかりません。ペアで協力して、楽しみましょう。

　今日の放課にペア遊びを行いました。スポーツデイで行う全校種目「ペアで協力　カラフル玉絵入れ」の練習をしました。みんな一生懸命です。

"☆今日の献立☆オムレツのトマトソースがけ　さつまいものシチュー　ブルーベリーゼリー
☆学校給食献立あれこれ☆https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101..."

令和５年４月３日に通知させていただいたように、このことについて、下記のように実施しますので、ご理解ご協力のほど、よろしくお願い申し上げます。

　　　　　　　　　　　　記

１　趣旨　　
　　　「県民の日学校ホリデー」は、家庭及び地域における体験的な学習活動、その他の学習活動のための学校休業日です。
学校教育法施行令第29条の「体験的学習活動等休業日」として、子どもたちが家族などと一緒に、地域の自然、歴史、風土、文化、産業等についての理解と関心を深める体験的な学習活動等に参加することを通して、愛知への愛着と県民としての誇りを持つことができるよう環境を醸成するとともに、保護者の有給休暇の取得を促すこととしています。

２　令和５年度実施日　　１１月２７日（月） 　

３　対象 　すべての小中学校　児童・生徒　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　
４　当日の対応
期間中の緊急連絡先は、一宮市教育委員会教育文化部学校教育課です。
（TEL　０５８６−８５−７０７３）

"☆今日の献立☆かつおフライ　だいこんのそぼろに
☆学校給食献立あれこれ☆https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101..."

野外教育活動まで2週間をきりました。今日は、キャンドルサービスのやり方を確認しました。セレモニーの厳粛な雰囲気を作るために隊形を覚え、自分たちで運営してきましょう。

わり算のテストです。あまりがあるということがわかっている問題は、できる子が多い様子ですが、突然あまりがない問題がまじると不安になる子が出ます。かけ算をきちんと覚えていることはとても大事なようです。

今日は、勉強してきた「うみのかくれんぼ」のテストです。
勉強したことは、きちんと理解できていますか？
今日は漢数字についても書き取りテストがありました。
字形を整えて書ける子が多く安心しました。

"☆今日の献立☆ポテトコロッケ　とうにゅうみそしる
☆学校給食献立あれこれ☆https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101..."

比を使った計算の勉強をしています。
全体で解答方法を共有した後、先生にもう一度考え方を聞いたり、友達どうしで教えあったりして理解をすすめていきました。

国語の教科書にのっている「山ねこおことわり」を読んで、読書感想画を描きます。
このお話は、あまんきみこさんの作品で、「白いぼうし」と同じようにタクシー運転手の松井さんが登場します。同じシリーズの雰囲気を上手に表現できるとよいですね。

国語では「お手紙」の学習に入りました。
がまくんとかえるくんのやり取りの話です。
今日は、朗読を聞いて初発の感想を持ちました。

　今日はＰＣ　ＳＴＹＬＥの方に来ていただき、３年生を対象にプログラミング教室を行いました。プログラミングは多くの子が興味を持っているようで、楽しみながら操作をしていました。