理科では、水溶液の学習をしています。今日は、アルミニウムを塩酸にとかした後の上ずみ液を蒸発皿にとって熱し、何が残るか調べました。実験結果から元のアルミニウムの状態と比べて別のものに変わったことがわかりました。

「今日の給食はお月見だんごだー！」
「大きいおかずには、うさぎがいるよ。」

今日の給食はお月見にちなんだメニューでした。
今週の金曜日は「中秋の名月」。給食から季節を感じることができました。

今日は読み聞かせがあり、「おばけのてんぷら」というお話を読んでもらいました。お話の展開を想像しながら、楽しそうに読み聞かせを聞いていました。

　今日の6年生の運動会練習は組立体操を練習しました。
難しいポーズを頑張ってキープすることができました。
　さらに練習を重ねて、友達とのフォーメーションもきれいにできたらと思います。

今日は運動会に向けて大玉送りの練習を行いました。入退場や大玉送りの移動でまだまだ多くの課題があることが分かりました。5年生160人の絆を深め、本番は成功させられるように明日からも練習に励んでいきたいと思います。

　今日は、後期児童会役員選挙が行われました。今伊勢小学校の児童として行う最後の選挙となりました。演説会を真剣に聞き、立候補した人には、演説が終わったあと、ねぎらいの大きな拍手をしていました。演説が終わった後には、この６年生残りの半年間の児童会をだれに委ねるのかよく考えて一票を投じていました。

　２年生全員で短距離走の練習をしました。
　今回は、並び方と走るコース、ゴールをした後の並び方の確認をしました。先生の話をしっかりと聞くことができました。ピシっとした素晴らしい姿勢も輝いていました。

今日は二回目のエイサーの練習をしました。サビまでの踊りの流れを確認し、繰り返し練習に励んでいます。サビのところは難しい動きもありますが、早く覚えて踊れるよう、一生懸命に頑張っていました。

　少し涼しくなってきました。今日から外での運動会練習が始まりました。体が大きく動かせるように運動場いっぱいに広がり、力強く表現することを心がけ練習に取り組みました。

　２年生は、今日は運動場で、初めて８０ｍ走の練習を行いました。並ぶ順番や走るまでの流れなど、そよかぜ学級の２年生も一生懸命に話を聞いて練習していました。
　当日まで、みんなと楽しくできるとよいですね！

　今日は、ＩＣＴ支援員の方と一緒にプログラミング学習をしました。自分の好きな絵を描いて、その絵を画面上で動かすというやり方を教えてもらいました。みんなすぐに覚えて、楽しそうに取り組んでいました。

　文章問題を解く際に、数量の関係を図に表して考えました。線分図や関係図など、様々な図で考えていました。その中でどの図で考えるとより分かりやすいかということを話し合いました。

　運動会の練習が始まりました。５年生は学年全員で力を合わせて競技にのぞみます。今日は並び方を確認したり、それぞれの係の動きを確認したりしました。実際に通して競技を一度行いました。少しずつレベルアップを目指して頑張っていきます。

　運動会の練習が本格的に始まりました。今日は、学年全員で屋内運動場に集まり、表現運動の練習を行いました。リズムに乗って動いたり、きびきびと動作をしたりして、動きを合わせる練習をしました。次回の練習が楽しみです。

　今日から、運動会の練習が始まりました。初めての１年生全体の練習では、どの子も先生の話を真剣に聞く姿が見られました。今日は玉入れの入場の練習をしました。自分の位置をしっかりと覚えて動くことができました。

　社会科の学習では、「自然災害からくらしを守る」の学習をしています。自然災害が起きたときに、学校はどんな備えをしているかを調べました。
　学校が緊急避難場所になっていることや運動場が雨水の貯水の役目をしていることを知ったり、防災備蓄倉庫の中にどんなものがはいっているのかを調べたり、洪水ハザードマップで水害時の危険場所を確認したりしました。

　今日から、運動会の練習が本格的に始まりました。そよかぜの子どもたちは、交流学級のみんなと一緒に練習に取り組んでいます。上の写真は4年生、下の写真は5年生の様子です。これからも頑張っている様子をお伝えしていきます。

運動会で3年生は、80メートル走とエイサーにチャレンジします。さっそく今日は、エイサーの踊りの練習をしました。148名全員の心を一つにして、すばらしい運動会になるようにこれから取り組んでいきたいと思います。

リコーダーでは２重奏に挑戦しています。「星笛」という曲で、１のパートと２のパートに分かれてお互いの音を聴き合いながら演奏しました。

　理科では、雨水のゆくえの学習をしています。ペットボトルにグランドの土や砂場の砂・花だんの土などを採取してきて土や砂の粒の大きさを見たり、手触りを感じたりして観察をしました。その後、水を注ぎ、しみこむ様子を実験しました。調べた場所の砂や土によって、水のしみこみ方が違いうことに驚いていました。