最新更新日:2024/12/25
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「さわやかな笑顔 かがやけ浅野っ子」子どもたちの笑顔があふれる学校になるよう、がんばっています。応援よろしくお願いします。

4学年 4月17日(月)チラシを見て

 社会科の学習で、チラシの中にある都道府県名を探しました。グループのみんなで場所を確認しました。これから都道府県の場所を覚えていきたいと思います。
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4月17日(月) 委員会活動

初めての委員会活動がありました。活動内容の説明をしっかりと聞いていました。
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5学年 4月17日(月)給食の時間

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 今日の給食の時間です。どのクラスも給食当番がてきぱきと準備をし、落ち着いて食べています。しっかり食べて、丈夫な体にしてくださいね。

4月17日(月) 「まごわやさしい献立」給食

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今日は、「まごわやさしい献立」給食の日で、ご飯、牛乳、さわらの照り焼き、いんげんのごま和え、新たまねぎのみそ汁です。

「まごわやさしい」は、
ま:まめ、まめ製品、ご:ごま、わ:わかめなどの海そう、や:野菜、さ:魚、し:しいたけなどのきのこ類、い:いも類など、健康な食生活に役立つ「和の食材」の最初の文字を覚えやすく並べたものです。

6年生は、5年時に和食の学習をしたこともあり、どの学級の児童も「まごわやさしい」献立であることを理解して、食缶や飯缶が空っぽになるように会食を進めていました。最高学年として頼もしい姿でした。

たけのこ学級 4月17日(月) 5年生理科・生単の様子

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 1・2時間目、5−3の交流では、雲の量から天気を判断する勉強をしました。外に出て、実際に空の様子を見ながら天気を考えました。
 4時間目は、学年園の片づけをしました。明日から、サツマイモ栽培に向けて準備を始める予定です。

5学年 4月14日(金)社会科の学習

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 社会科では、「わたしたちの国土」の学習に入りました。

 地球儀や地図帳を使って、日本がどこにあるのかを探したり、世界の陸地や海がどのようになっているのかを話し合ったりしました。

5学年 4月14日(金) 国語「なまえつけてよ」

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国語では「なまえつけてよ」の場面分けをグループでしました。班のみんなで意見を出し合って、考えをまとめることができました。

2学年 4月14日(金) 二人で仲良く

となりの子と息を合わせて割りばしを持ち上げました。はじめは机の上から、次は床から持ち上げました。
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6学年 4月14日(金) 1年生へのおめでとうの気持ち

1年生へのおめでとうの気持ちを込めて、メダルづくりをしています。
1人1人ていねいに色を塗ったりメッセージを書いたりしていました。
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6学年 4月18日(金) 図書館オリエンテーション

図書館オリエンテーションを行いました。
図書館の使い方であったり、借りる日の確認をしたりしました。
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4学年 4月14日(金)パンジーをよく見て

 図工の時間に、パンジーの絵を描き始めました。花びらの数や形をよく見て下描きをしています。
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たけのこ学級 4月14日(金) 入学・進級おめでとうの会

たけのこ学級では、今日の5時間目に1〜3組で「入学・進学おめでとうの会」を開きました。自己紹介をしたり、みんなで的あてをしたりして楽しみました。
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たけのこ学級 4月14日(金)1年生

1年生は、2時間目に屋内運動場で警察の方による交通安全教室を行いました。さまざまな交通ルールを学びました。また、3時間目には、運動場のきまりを確認しながら遊びました。
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1学年 4月14日(金) 放課の時間

中間放課や昼放課には、友達と仲良く話をしたり、絵を描いたりして楽しく過ごしています。
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1学年 4月14日(金) 交通安全教室

横断歩道の渡り方や標識の意味を教えていただきました。実践を通して、交通ルールに対する理解を深めることができました。
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5学年 4月14日(金) 任命式

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任命式の様子です。学級委員・代表委員の名前が呼ばれると、しっかりと返事をしていました。

4月14日(金) 行事食 〜お祝い給食〜

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今日は、お祝い給食で赤飯、牛乳、ハンバーグのおろしだれ、桜のすまし汁、お祝いデザートです。

お祝いのときに赤飯を食べる習慣があります。
日本では、昔から赤い色には邪気を払う力があると考えられてたことから、「わざわいをさける」、「まよけ」の意味でお祝いの席でふるまわれるようになりました。
今日は、新1年生の入学と2先生から6年生の進級を祝って赤飯をいただきました。

3学年 4月14日(金) 清掃活動

清掃活動では、自分の役割にしっかり取り組んでいます。
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4月14日(金) 任命式・児童会役員のあいさつ

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今年度の前期の児童会役員、学級委員、代表委員の任命式を行いました。任命式が終わったあとに、児童会役員からのあいさつも行われ、一人一人が堂々とみんなに語りかけていました。

4学年 4月13日(木) 前向きに取り組む姿勢

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みんな前向きに学習に取り組むことができています。先生の話も、集中して聞くことができています。
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台風・異常気象時における児童の登校・下校について

保護者宛配布文書

学校だより「あさの」

第1学年通信

第2学年通信

第3学年通信

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