１年２組と２年２組のおもちゃまつりのようすスナップです！

２年生が生活科のおもちゃをつくり、１年生の子を教室に招待して遊び方を教えてあげる「おもちゃまつり」が開かれました。写真は今日の1時間目、２組さん同士でなかよく交流しているようすです。２年２組の子たちが上手に遊び方を紹介して、１年２組の子たちが喜んで活動していました。とてもうれしそうでしたね。

６年１組の図工の授業のようすです。読書感想画づくりに取り組んでいました。彩色や筆づかいを工夫して、ていねいに作品に向き合っていましたね。

６年２組の国語の授業のようすです。「自分が伝えたい日本の文化をレポートにまとめよう」というめあてで学習を進めています。間もなく完成です。調べたことをしっかりとまとめることができそうですね。

６年３組の社会の授業のようすです。国会を作るために署名活動を展開したようすや、北海道と沖縄が今の呼び名になった当時のことについて学んでいました。

５年生の家庭科の授業のようすです。「ミシンの使い方を身につけよう」というめあてで学習を進めていました。ミシンをさわって、下糸の入れ方や下糸の引き出し方を確認できましたね。

５年生の算数の授業のようすです。長さのちがう４種類の色のテープについて、白を基準にすると他はその何倍にあたるかを考えていました。「関係図を使って確認するとわかりやすいよ」と先生がヒントを教えてくれましたね。

4年生の道徳の授業のようすです。「スーパーモンスターカード」の資料を使って「正しいことを行うために大切なことは何だろう」をテーマに考えたことを伝え合いました。

４年生の算数の授業のようすです。「図にかいて、問題を整理して考えよう」というめあてで学習を進めていました。問題の中の数量関係を図でわかりやすくしてから考えることができましたね。

３年生の書写の授業のようすです。「『おれ』と『はね』の方向に気をつけて書こう」というめあてで学習を進めていました。ていねいにバランスよく書くことができましたね。

３年生の算数の授業のようすです。(３けた)×(１けた)の筆算のしかたを学んでいました。今までの学習と比べながら筆算のしかたを考えることができましたね。

ひまわり組さんの午前の長放課のようすです。フラフープやブランコ、おにごっこなどで元気いっぱい活動できましたね。

午前の長放課のようすスナップです。元気いっぱい体を動かすことができましたね。

午前の長放課のようすスナップです。今にも雨が降ってきそうな黒い雲が頭の上にありましたが、なんとか降られずに活動することができました。

集会の終わりに美化委員会の先生から、とても一生懸命がんばっていた「やまひがピカピカ運動」のようすの総会をしていただきました。ほめていただいてとてもうれしかったですね。

委員会の子らも点検だけでなく清掃活動に積極的に取り組んで、運動を盛り上げてくれていました。これからも学校がきれいになるように、みんなで協力して清掃をがんばっていきましょうね！

児童会のみなさんが、人権の意味と、普段の生活の中でどんなことに気をつけるとよいか考える寸劇を行ってくれました。

「人権」とは、すべての人が、生まれながらにもっている権利で、「人が人として、社会の中で、自由に考え、自由に行動し、幸福に暮らせる権利」です。性別や肌の色、産まれた場所などで差別をするようなことがあっては絶対に行けません。自分を含め、まわりの人たちが笑顔で幸せに暮らすためにはどうすればよいか、人権週間にみんなで考えていきたいと思います。

小学2年生の子の作文を紹介します。（読み聞かせ）
作者の子は、みんなが幸せになるために、自分うれしかったぽかぽかことばを使うようにしたいと考えました。そして、とげとげことばを使ってしまったときには、ちゃんと謝りたいと考えました。人は、つい自分中心になって人が傷つくようなことばを使ってしまうことがあります。そのことに気がついて、ちゃんと謝ることはとても大切なことです。人は失敗しながら成長していきます。失敗は成長するためのチャンスなので、「ごめんなさい」の気もちをちゃんと伝えられる人になりたいと思います。

クラス以外にも、みなさんにとってとても大切な場所があります。どこかわかりますか？
(「通学団です」と1年生の子がすぐに答えてくれました。うれしかったです。）

そう、通学団ですね。毎日一緒に登下校する地域の友だちが笑顔でいてくれるように、心配りをすることも人権を大切にすることにつながっています。そして、友だちにはいつも我が子のことを考えている保護者の方がいます。友だちが笑顔でいられることは、おうちの方も笑顔でいられることになります。みなさんのやさしい心配りは地域のみんなが幸せになることにつながっています。クラスも通学団も人として成長するためのとても大切な場所なんですよ。

今日の児童会の寸劇や校長先生が紹介した作文、人権週間で学校で感じたことを、ぜひおうちの人にも伝えてください。そして、みんなが幸せになるためにどんなことを心配りするとよいか、家族で自分の思いを伝え合ってほしいと思います。よろしくお願いしますね。

児童集会の最後に、児童会から全校に「人権標語の募集」のお知らせがありました。みんなが幸せになるために、笑顔がいっぱい広がるために、すてきな標語ができるといいですね。みなさん、奮って参加してくださいね！

児童集会のひまわり組さんのようすです。真剣に、そして楽しみながら児童会の子の寸劇を見て、人権について考えました。自分を含め、みんなが幸せになるように、やさしい気持ちを大切にして生活していきましょうね。ひまわり組が笑顔でいっぱいになるように、どんなことを心がけるとよいか考えていきましょう！

朝の時間を使って児童集会を開きました。今日は人権についてみんなで考えました。児童会の子が人権について説明してくれた後、寸劇をして、みんなが笑顔で幸せになるためにはどんなことに気をつけるとよいか教えてくれました。

「人権」とは、「人が人として、社会の中で、自由に考え、自由に行動し、幸福に暮らせる権利」で、すべての人が生まれながらにもっている権利です。自分自身はもちろん、自分の周りの人が笑顔で幸せに暮らすために、自分はどんなことに気をつけるとよいか、この人権週間で考えを深めていきたいと思います。

＜題＞ぽかぽかことば、とげとげことば　(作者小二)

ぼくがほいく園に通っていたときに、みんながかくれんぼをしていました。あそびたいぼくもかくれんぼにまざろうとしたら友だちが、「だめ。」と言いました。あそべなくてとてもかなしかったです。

でもつぎの日、友だちがかくれんぼのことで、「きのうは、かくれんぼに入れなくてごめんね。」と言ってくれました。友だちがあやまってくれてうれしかったです。その後、友だちといっしょにかくれんぼであそびました。

夏休みのしょうぎ教室のとき、四年生の子が、「きみ、しょうぎが上手だね。」と言ってくれました。そう言われたときぼくは、うれしかったです。こんどはぼくがそのことばを言ってあげたいなと思いました。

ぼくが二年生のとき、体いくのじゅぎょうでＡさんのさか上がりをおうえんしていました。「Ａさんがんばれ、もう少しだよ。」と言いました。Ａさんはさか上がりができました。そのときぼくは、「Ａさんはがんばったな。」と思いました。Ａさんはとてもうれしそうでした。

ことばには、言っていいことばと、言ってはいけないことばがあると思いました。ぽかぽかことばは言っていいことばで、心があたたかくなります。とげとげことばは言ってはいけないことばで、心がかなしくなります。だからぼくは、ぽかぽかことばをつかいたいです。ぽかぽかことばは、つかうとみんなうれしくなるからです。とげとげことばをつかってしまったら、ちゃんとあやまりたいです。